文档介绍：信息安全之特洛伊木马
[日期:2004-11-18]
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一、            教学分析
 
内容标准
“信息技术基础”模块;条目(四)信息技术与社会之(5)树立信息安全意识,学会病毒防范、信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。
教学对象
高一学生
教学目标
1、  了解特洛伊木马攻击的基本原理;
2、  养成安全的防范木马攻击的信息活动习惯,初步掌握查杀木马的工具软件使用;
3、  在活动中提高与他人的合作、交流能力;
4、  负责任地、安全地、健康地使用信息技术,能理解并遵守与信息活动相关地伦理道德与法律法规,引导学生正确使用信息技术。
教学重点
如何防御木马入侵,如何查杀木马
教学难点
对特洛伊木马原理的认识
教学策略
情境导入—演示入侵-动手实践-归纳总结-演示查杀-动手实践-拓展评价
教学资源
1、硬件环境-多媒体网络教室(每人一机),大屏幕投影仪,音像设备等。
2、软件资源
(1)预设资源:引言(电影《特洛伊木马》片断)、学习资源(QQ软件、远程控制任我行、文件合并工具、木马克星)
(2)泛在资源(用于学习的延伸):进一步学习、讨论社区(教师制作好的博客网,以供师生在课外进行交流)
学时
1课时
 
二、            教学过程
 
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境激发兴趣
上课前,播放电影《特洛伊木马》片断(请同学们观看此电影片断,知不知道这部电影讲的是什么历史典故?)
观看电影片断《特洛伊木马》
部分学生会说出《特洛伊木马》
课前视频播放电影精华片断,吸引学生注意力,使学生快速进入学习状态
上课铃响
字幕:信息安全之特洛伊木马
 
 
简单介绍恶意程序“特洛伊木马”的一般知识
(讲述使用“特洛伊木马”进行攻击的一般步骤,使用“特洛伊木马”进行攻击的重要环节在于木马的种植)
听讲
承接电影,马上介绍恶意程序“特洛伊木马”,由此及彼,使学生可做一个比较认识
师生合作演示特洛伊木马的入侵
与一学生配合,演示木马入侵的过程(通过文件合并工作伪装木马,通过QQ传送木马,动听的语言诱骗对方运行木马文件,从而达到入侵的目的)
观摩、思考
l         激发学生学习欲望
l         让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识
分组合作学习
教师分配任务:以同桌的两人为一组,根据教师屏幕展示的方法,自行使用特洛伊木马进行攻击,
两人一组,学习使用特洛伊木马软件;进行入侵
让学生动手,学生可学习到特洛伊木马种植的常见方法,为后面学习预防木马入侵做好知识准备
1、教师巡视指导,调控课堂气氛
 
 
2、寻找最先完成入侵的一对学生
3、屏幕投影展示这对学生的成果,给予表扬
归纳
总结
1、  总结使用木马入侵的步骤
2、  介绍其他木马入侵的方法
 
思考回答
加深学生对特洛伊木马攻击的认识,
提出问题:如何预防木马的入侵
1、  指导学生进行讨论:如何培养良好、安全的上网习惯?
2、  总结预防木马入侵的一般方法
(引导学生正面理解:我们学习使用木马入侵这一知识的目的是为了了解入侵,从而知道该怎样预防)
思