文档介绍：
快乐读书吧教学(jiāo xué)反思
快乐读书吧教学(jiāo xué)反思
快乐读书吧教学(jiāo xué)反思1
成功(chénggōng)之处：
本课看上去内容(nèiróng)
快乐读书吧教学(jiāo xué)反思
快乐读书吧教学(jiāo xué)反思
快乐读书吧教学(jiāo xué)反思1
成功(chénggōng)之处：
本课看上去内容(nèiróng)不多，但是正在操作起来，内容却非常丰富。教师可以把让学生交流读书的感受作为重点，让他们讲故事，讲自己在书中知道的知识，让爱读书的孩子建立起读书的自豪感，让不爱读书的孩子产生读书的兴趣。另外，还可以让家长参加到课堂中来，让他们说说自己是怎样进行亲子阅读，提高学生阅读兴趣的。本课教学，还设计了建立图书角的环节，让学生的书在同学间传看，资源共享，把教室建设成图书室，真是不错的想法。
缺乏之处：
学生年龄小、自制力差，需要时时刻刻做出有效的引导、调控。特别是对于一、两个比拟好动或特别内向的学生，还需多费苦心。合作小组的构建、强化也有待于提高。
快乐读书吧教学反思2
这是一次阅读学****方法的交流，重点是引导学生交流对课文中给自己留下最深刻印象的名著的认识，以及对于长篇外国名著阅读方法的总结与归纳。自主选择书目，确定研究主题。可以围绕一个主题开展活动，也可以以小组为单位读一本书，然后开展阅读活动。制定阅读方案，开展阅读活动。包括读书的时间安排，什么时候读，每天读多少页，多少天读完等等。小组活动要强调合作精神，注意
筹划、组织和协调。
《漫步世界名著花园》学****活动既是一次综合学****活动的递进和延续，也是一次课内阅读的升华和拓展，表达了综合性学****与阅读之间的整合推进。教学中可以设计多种活动，让学生在游戏中、活动中学语文，增强学生学****和运用成语的乐趣，提高学生的名著阅读能力。
快乐读书吧教学反思3
成功之处：
本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米伊林的《十万个为什么》一个问题为例，讲了由“煮马铃薯〞，想到的问题。教给大家读这类书籍时要用学过的方法理解科学术语，明白书中的道理。
在教学“你读过这本书吗〞栏目时，开发了教材的'功用，加进了理解词语方法以及阅读注意内容和方法两方面的教学。
缺乏之处：
本节课的教学到达了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人。
快乐读书吧教学反思4
本单元的快乐读书吧的主题是《漫步世界名著花园》，在阅读本版块三篇外国作品之后的安排上，既是一次综合学****活动的递进和延续，也是一次课内阅读的升华和拓展，交流自身的阅读好方法，
表达了综合性学****与阅读之间的整合推进。
首先要求学生课前准备，收集自己读过的外国文学作品。阅读教材，了解教材里推荐阅读的书目。引导