文档介绍：六年级下册科学教学总结 _六年级下册语文期中工作总结
《六年级下册科学教学总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，为了方便大家的阅读。
六年级第二册理科教学小结
这一学期，我担任了六年级科学课。在教学过程中，我与共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。努力改进教学方法，发挥科学课优势。在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是容易的。
一、 观念的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
二、 就内容而言，我发现：
、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。
科学课程更加实用、有趣、灵活。课程内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿
童兴趣和需要的学习内容。特别是培养学生发现问题、解决问题和从中获取知识的能力。这样，更有利于培养学生探究能力的教学形式，使学生的知识、能力、情感、态度和价值观得到全面发展。
三、在教学各方面的转变。
课堂上，根据课堂情况灵活运用教学方法；教学环节随时根据具体情况进行调整。
、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
打破传统教学形式，打造开放式课堂。有些学习内容很实用，需要很长时间。因此，教学过程不仅可以在课堂上进行，还需要提前安排学习任务，使学生能够收集资料，合作探究，获取知识。在课堂上，我们只是报告和交换结果。像铁一样生锈。
、不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。
当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，需要在以后的教学中逐步解决。在科学教学的道路上，我会继续努力，争取更多的收获。
第二部分：六年级第二学期理科教学总结
2022-2022 学年度第二学期
六（ 1）班科学教学总结
松林坡乡窝皮寸小学 李韵
本学期，我负责 6（ 1）班的科学教学任务。科学学科有其自身的特殊性。在一个学期的教学中，根据科学学科的特点，结合学生的基本情况和学校的实际，进一步转变教育观念，强化学科素质意识，认真落实教学常规，全面提高教育教学质量，提高学生科学素养，取得了可喜成绩。本学期的教学工作总结如下：
一、解读教材方面有新的突破
（一） 科学内容，融合自然、科技、人文等内容，以及理解人体自身和环境保护的教学内容。这更有利于学生科技素养的全面培养。
（二）科学课程集实用性、趣味性和灵活性于一体，贴近学生日常生活、符合儿童的兴趣和需要，培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样更有利于使学生在知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
二、 教学方法的突破
（一）根据文本学习内容的开放性很强，在备课时，我不仅
考虑到课文的内容和外延，查阅和收集相关资料，结合学校的实际情况，最大限度地通过直观有趣的实验和多媒体手段，即使科学课堂被延伸和拓展，直观性，在教学中注入趣味性和生动性，以满足孩子的求知欲和好奇心。
（二）打破传统的教学形式，创设开放性课堂。在教学中，结合教学内容实践性强的特点，我打破传统教学的模式，提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、交流汇报，从中获取知识。这样突显了学生主体和自主的特点。
（三） 让科学课走进社会生活的现实。科学课程的许多内容，如能源、环保等社会热点，都与现实社会生活密切相关。在学习和教学中，我突破了单纯灌输课本知识的限制，减少了机械练习所消耗的时间和精力，让我学会了阅读相关的课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，关注社会热点问题。从科学的角度观察和分析问题，以便应用我们所学的知识。
总之，通过努力，本学期我已经基本完成了教学任务。但是还存在一些困惑，一方面由于学生基础差，在实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，对实验的结果不能很好的归纳整理。另一方面，由于条件有限很多实验因缺乏器材而不能开