文档介绍：4＊昆虫备忘录
教学目的
知识和才能
10 个生字，学****积累本课的重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法
理解课文中所介绍的几种昆虫的特点.
品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学****作者4＊昆虫备忘录
教学目的
知识和才能
10 个生字，学****积累本课的重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
过程和方法
理解课文中所介绍的几种昆虫的特点.
品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学****作者活泼生动的语言。
情感、态度和价值观
培养对自然万物的好奇心和热爱之情.
重点难点
教学重点
理解课文中所介绍的几种昆虫的特点.
教学难点
品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学****作者活泼生动的语言。
课时安排
1 课时
教学过程
一、导入新课，提醒课题
同学们一定都很熟悉昆虫吧！因为在我们的日常生活中经常能碰见它们. 谁能说说你最理解或最喜欢的一种昆虫吗? (学生交流）
看来同学们都对昆虫有所理解， 不过, 昆虫世界博大精彩， 还有很多大家所不知道的知识。 今天我们就来学****一篇介绍昆虫的文章-—《昆虫备忘录》, 相信我们会有新的收获。
二、字词学****根底积累
1．“绸”的读音。
2．学生借助拼音自读课文,圈画生字词，借助字典解决生字词.
3． 检查自学情况,教学生字新词。
(1） 归类识字.
归类例如：
巨—距（间隔 ） —拒（回绝） —矩(规矩) 周-绸（丝绸） —调(调整) —稠（黏稠)
莫—膜(隔膜） —模（模糊） —摸（摸黑) —馍(馍馍)
（2) 多音字。
蚂mǎ： 蚂蚁 蚂蟥mà: 蚂蚱mā： 蚂螂
辨析： “蚂” 在组成“蚂蚁" “蚂蟥” 时读 mǎ; 在组成“蚂蚱” （蝗虫的俗 称） 时读 mà；在组成“蚂螂” (蜻蜓的俗称） 时读 mā。
三、通读课文,整体感知
1．课文主要写了什么内容？
2．课文可以分成哪几个部分？每部分的内容是什么？
明确:课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它的主要内容，即作者在每个部分分别介绍了复眼、花大姐（瓢虫) 、独角仙和蚂蚱。
四、课文研读，打破重难
1．学****复眼”部分。
(1) 这部分小标题叫“复眼"，根据课文内容，说说复眼是什么意思。
明确：是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2） 补充介绍关于复眼的知识。
（3） 根据课文内容，说说复眼对昆虫有什么作用。
（明确：复眼能让昆虫的视觉更灵敏.)
（4) 文中提到了哪些有复眼的昆虫？（明确：蜻蜓、 苍蝇。）
2．学****花大姐” 部分。
（1) 在北京方言中为什么会把瓢虫叫作“花大姐"（因为多数瓢虫外壳的颜色艳丽，而且鞘翅上面有美丽的斑点， 形成一种别有情趣的美丽图案，所以被俗称为“花大姐” 。）
(2) “瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（明确： 运用了比喻（暗喻） 的修辞手法，把瓢虫的膜翅比作“黑绸衬裙”，生动形象地写出了膜翅的颜色和质地，和薄而透明的特点.）
(3） 补充介绍关于膜翅的知识。
(4) 这部分还有一句话运用了比喻的修辞手法，你能找出来吗？
明