文档介绍：《习作4》基于标准的教学设计
教材来源：小学四年级《语文》教科书/江苏凤凰教育出版社2018年版
内容来源：小学三年级《语文（上册）》第四组
主 题:留心观察、把事情写生动、有趣
课 《习作4》基于标准的教学设计
教材来源：小学四年级《语文》教科书/江苏凤凰教育出版社2018年版
内容来源：小学三年级《语文（上册）》第四组
主 题:留心观察、把事情写生动、有趣
课 时：一课时
授课对象：三年级学生
设计者：贺国伟/郑州市金水区柳林镇第三中心小学
目确实定的根据
1。课程标准的相关要求
（1)能写简单的记实作文和想象作文。
（2）乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意和别人分享习作的快乐。
（3）根据表达的需要,正确使用标点符号。
2．教材分析
日记就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会。本次习作要求要求学生回忆一天中所见所闻，选择一件最有意思的事,仿照例文写一篇日记。
3．学情分析
学生每天都会经历很多事情，教学时要让学生明白，不能把一天中所有的事情都写下来，。内容一定要真实,要表达出真情实感。
教学目的
1、引导学生掌握日记的格式，并养成勤写日记的好的内容及表达顺序。
3、鼓励学生展开想象，生动形象的介绍，把日记写的有趣。
评价任务
1、通过观察，可以发现泡泡的特点。
2、交流讨论例文，可以发现并说出写日记的格式。
3、可以安正确的格式完成一篇日记。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
游戏导入
分享观察
活动一 游戏导入
游戏能激发孩子学习的兴趣，通过游戏引导学惹事物处处要做到留心观察
完成评价目的一