文档介绍：《祖国啊，我亲爱的祖国》 教案
教学目的 
知识和才能：初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。 
过程和方法：理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意   迷惘(wāng) 隧洞(suì)    绯红(fēi)    淤滩（yū)    纤绳（qi
àn） 
(2）释义：   疲惫：非常疲惫. 簇新：极新（多指服装）。 
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
  绯红：鲜红。 
喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。 
    2、学生听读课文录音，揣摩诗歌内在旋律。 
     老师提示：这首诗先抑后扬，表达出一种由舒缓到急促、由消沉到高亢的语言节奏。
第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种惨重感。这种诗句的音韵效果和诗人对贫困祖国的忧患意识非常相似。第二节,诗句简短急促,，诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复盘旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的顶峰。 
     3．学生自由诵读,体会诗句节拍、重音. 
     老师例如： 
我／是你簇新的理想， 
刚从神话的蛛网里／挣脱； 
我／是你雪被下／古莲的胚芽； 
我／是你挂着眼泪的／笑涡； 
   我／是新刷出的／雪白的起跑线; 
是/红的黎明 
正在／喷薄； 
——祖国啊! 
四、研****诗文 
1．再读诗文，整体把握，理清思路 
①老师范读(配乐） 
②学生自由诵读. 
③学生单独朗读，师生评价。  
④诗歌内容详细研****落实重点，打破难点。
A、这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生边读边考虑边讨论。 
点拨：这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。
第一组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯"“干瘪的稻穗”“失修的路基"“淤泥上的驳船”；第二组意象群“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵"；
第一、二组意象以委婉曲折的笔触,回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲哀的心情，痛苦中满怀希望。
第三组意象群“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽"“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”； 这组意象描绘祖国到了历史转折时期,已经走在了新生的起跑线上。
第四组意象群“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶"“荣光”“自由"的祖国。这组意象再次强调“我"和祖国的关系，倾吐献身祖国的热望. 
在反复朗读诗歌的过程中进一步把握诗歌的内容、感情和语调。
内容
感情
语调
第一小节
贫困、落后的祖国
深沉、悲哀
舒缓、消沉
第二小节
痛苦、追求的祖国
痛苦、希望
舒缓
第三小节
新生、希望的祖国
希望、欣喜
高昂
第四小节
养育、献身的祖国
深情、强烈
高昂
B、这首诗在运用意象