文档介绍：硬笔书法总结
硬笔书法总结
硬笔书法总结
书法是一门艺术，一门重要的工具，也是一项重要的语文基本功。本学期我在教学过程中，抓住低年级小学生的年龄及心理特点，正确激发学生的情感，培养了学生写字兴趣。与此同时，心写字教学，人人参与写字教学，人人研究写字教学。关注各科作业，使学生真正做到“提笔即练字”。
三、在正确的评价中进步
１、老师的评价要及时，要有激励性
在教学研究中经常采用及时的、富有激励性的口头评价，以及奖励的方式，使他们对自己一点一滴的进步感到骄傲，使他们的写字兴趣也会更大。及时发现学生的进步，小到一个字、一个笔画，或笔画的起笔、顿笔，给予学生到位的评价。“你的字写的像你一样漂亮。”“‘撇’画写的真舒展。”教师的鼓励使学生写字越来越专心、越来越有兴趣。．学生也是小评委
写字教学中不但老师的评价会激发学生写字欲望，同样，同学间的评价也很重要。作为被评价者的学生若总是处于相对被动的状态，是不能充分调动学生主动学****的积极性。所以我在对学生写字情况进行评价时采用了先学生自
评，互评，教师评 , 家长评的评价方式。学生学着用自己喜欢的个性化方式鼓励自己的同桌，自己的同学，或一句赞美的话，一个大拇指，奖一个笑脸，贴一个小卡通图片等。为了得到同学的鼓励，每次写作业，大多数学生都会非常认真地对待，认真读帖，看好生字的间架结构，一笔一画的书写。这样，充分体现评价主体的多元性，使学生重视学生自己、生生之间、生师之间的评价。
３、让学生成为小老师
三尺讲台并非教师的“专利”，教师的教是为了促进学生更主动、高效的学****小学生的表现欲较强，渴望自己得到老师和同学的认可和赞赏。同时，他们也掌握了一定的写字方法，具备了一定的思维能力、语言表达能力及相应的解决问题的能力。因此，在课堂上，鼓励学生大胆地走上讲台参与“教”，

让他们介绍自己写字的心得，充分表现自我，当好“小老师”的角色。
扩展阅读：
硬笔书法工作总结
写字课工作总结
我们桃苑小学自 2022 年建校以来，校领导就十分重视对学生写字的教育。学校除了通过对课堂教学的普及外，还专门成立了书法教学研究小组。去年，学校在写字教学取得了长足的发展基础上，学校将写字教学提升到硬笔书法教学，并将它定为我校特色教育来抓。现将我校硬笔书法教学工作的总结如下：一、提高认识，培训师资
教师一手漂亮的字对学生写字所产生的潜移默化的影响不必言说。建校初期学校领导就十分重视教师的写字基本功培训。（ 1）确立目标，全员参与，强化写字意识
在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了 ; 人人参与 ,
时时磨炼 , 处处渗透的具体要求。要求全体教师天天写字，日日练字，强化 ; 提笔就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于教师的教学和学生的学****之中去。
2）强化教师的内在素质，提高教师的写字技能与水平我校充分利用内部人才资源，请擅长书法的老师为全体教师举办书法讲座，给每一位在校教师在写字教学上给予指导，有实效地调动了教师的写字热情和积极性，使教师的书写水平大大提高了。
二、科学指导，夯实训练过程
硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素质