文档介绍：
《黄土高原地区》说课稿
一、教材分析
本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的根底上，由于在祖国篇中很多根本内容都已学过，为了幸免教学中的重复，提高学生学习的实
《黄土高原地区》说课稿
一、教材分析
本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的根底上，由于在祖国篇中很多根本内容都已学过，为了幸免教学中的重复，提高学生学习的实力与爱好，区域篇主要是对地理学问的综合学习与运用。黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中，而该地区的生态环境问题非常突出，因此，作为一个专题来探究有其必要性，同时，又可以黄土高原地区为例，来引导相识我国爱护生态环境的重要性。
本节教材主要从黄土高原地区的概况、地形特征及其成因、生态环境问题及治理三方面进展了介绍和分析。
二、说学生
由于本校的学生底子普遍较好，思维比拟迅捷，学问面比拟宽，所以在教学时，设计的问题有必须的难度和深度，让学生多一些思索、探讨的空间。
三、设计思路
这节课以＂教为主导、学为主体、引为主轴＂的思路组织教学，引导学生层层深化地发觉问题、解决问题、又发觉问题、再解决问题；通过问题探究的方法理解黄土高原的成因以及黄土高原地区水土流失紧要，地表破裂的重要特征，并学习治理黄土高原生态环境，加强黄土高原生态建立的措施，体验学习的过程和乐趣。
1、教法设计
本节课中主要采纳提问的方法为主，辅以读图法、直观教学法、探讨法。
2、学法设计
在教学中我留意创设问题情境，多让学生思索，引导学生一步步地探究问题；进展师生互动，多一些探讨的空间，激发学生学习的主动性。
四、教学目标：
〔一〕认知与技能
１、在地图上相识黄土高原的地理位置。
２、了解黄土高原的形成缘由。
３、知道黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及其成因。
４、分析黄土高原面临的生态环境问题及成因，理解环境治理的重要性及相关措施。
〔二〕过程与方法
１、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，造就学生读图、识图的实力。
２、通过读图分析造成黄土高原水土流失紧要的缘由，并探讨由此导致的紧要的后果，进一步造就训练学生的读图分析及归纳整理实力。
〔三〕情感看法和价值