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七年级上册数学教学计划四篇|七年级上册数学教学计划人教版
七年级上册数学教学打算四篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，该写为自己下阶段的教学工作做一个 共 20 页
9〕在课堂教学中坚持按部就班原那么，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。刚好检查学生驾驭学问的状况，进展查漏补缺。
七年级上册数学教学打算 篇2
七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学****所必需的根底学问与根本技能，进一步造就运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，造就学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
一、学情分析：
本人执教的七(3)、〔4〕两个班共85人，依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学****欠缺勤奋，学****的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学****方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学实力和实际应用实力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学****容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学****离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。七年级学生时时固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学****要重视对学生进展思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进展写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进展记法指导。学生大多存在学****马虎,作业马虎,对数学学****缺乏爱好和信念的整体弱点，学********惯差。
在学问构造上：
学生在小学已学过的四那么混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学****有关代数的初步学问，对图形的进一步相识；
在数学的思维上：
学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索局部有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，造就学生数学思维的活泼性和敏感性。
在学********惯上：
局部小学的不良****惯要得到订正，良好的****惯要得到稳固，如独立思索，谨慎进展总结，刚好改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大局部学生对数学是感爱好的，但仍有局部学生对数学信念缺乏，因此开学初要给学生树信念；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学****生活。
依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学****看法，造就学生的创新意识，激发学生学****数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的造就。
二、教材状况分析：
〔一〕本学期教学目标
本期教材学问内容为“根本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简洁统计图”、“代数式与函数的初步相识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。
1、学问与技能目标：
学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算〔包括估算〕技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用