文档介绍：三顾茅庐
孝感市孝南区车站中学 刘平
教
学
目
标
1。理解作者及《三国演义》相关文学常识，识记课文中的生词。(重点)
，体会情节的一波三折，体三顾茅庐
孝感市孝南区车站中学 刘平
教
学
目
标
1。理解作者及《三国演义》相关文学常识，识记课文中的生词。(重点)
，体会情节的一波三折，体味精炼畅达的语言。（难点）
3。结合文中精彩语句品味刘备、诸葛亮的形象，学****两人的优良品质.（重点)
课
前
预<br****br/>作者简介
罗贯中（约1330-约1400），元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人，汉族,山西并州太原府人。罗贯中早年曾参和反元的起义斗争。明朝建立之后,专心致力于文学创作。罗贯中编著的小说有《三国志通俗演义》《隋唐志传》《残唐五代史演传》《三遂平妖传》.其中《三国志通俗演义》（又称《三国演义》)是罗贯中的力作，这部长篇小说对后世文学创作影响深远。罗贯中有多方面的艺术才能，除小说创作外，尚存杂剧《赵太祖龙虎风云会》。
写作背景
本课节选自《三国演义》第三十八回（人民文学出版社1991年版)有删节。题目是编者加的。建安十二年（207年）冬至十三年（208年）春，当时驻军新野的刘备在徐庶的建议下，，第三次终于相见。三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备的军师。
读准字音
拜谒（yè） 今番（fān） 叱（chì) 幸运（jiǎo) 岂可相强（qiǎnɡ） 犹然（yōu） 纶巾（ɡuān） 鹤氅（chǎnɡ) 汉室末胄（zhòu） 愧赧（nǎn) 谬(miù） 倾颓（tuí） 窃命(qiè) 沔水（miǎn） 殆（dài） 民殷（yīn） 存恤（xù)箪食壶浆（dān） 鄙贱（bǐ）
辨清字形
新课导入
刘备带着两个义弟去邀请诸葛亮,辅助自己完成统一中原的大业,但去了两次都未能见着。冬去春来，刘备决定第三次前往隆中，结果如何呢？就让我们一起跟随刘备去一探终究吧。
【初读课文，整体感知】
1。用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
起因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业,但拜访两次都没有见着。
经过：刘备第三次去拜访，离诸葛亮住处还有半里多路就下马步行,到了诸葛亮家又等了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮的分析,刘备茅塞顿开。
结果：刘备有了诸葛亮,如鱼得水。
2. 根据文中的人物描写,概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
刘备：求贤假设渴、礼贤下士、有政治抱负;
关羽：稳重、顾全大局；
张飞: 鲁莽、直爽。
【再读课文，梳理构造】
梳理故事情节，给文章划分层次，并概括层意。
第一部分（1）：写第三次顾茅庐之前,关、张持有不同态度,刘备力排众议,决定前往.
第二部分（2、3)：写刘备第三次拜谒诸葛亮得以成功遇见，诸葛亮隆中三分天下,为其谋兴邦定国之策。
第三部分（4）：刘备拜请诸葛亮出山相助.
【品味亮点词语】
1.“玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。”句中加点词语