文档介绍：****作《我们眼中的缤纷世界》
备课老师:黄晓平
学****目的：
1。把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来,语言流畅，内容详细。
,有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
《我们眼中的缤纷世界》
备课老师:黄晓平
学****目的：
1。把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来,语言流畅，内容详细。
,有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
，乐于表达自己真实的感受;愿意将自己的****作读给别人听，并虚心承受别人提出的意见和建议。
学****重点：（精品文档请下载）
把自己观察的印象最深的写详细，写出观察中的新发现。
学****难点:观察时注意事物的变化。
学****过程：
导入
谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物,
一次****作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
二、导学
活动一：仔细审题，明****作要求
活动任务：讨论“这次****作的要求是什么？”
活动流程：
1、明确任务:把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。
2、自主学****自由读第72页课本上的内容，考虑问题.
3、小组讨论:在小组长组织下,组员依次发言，并讨论形成小组的成果。
4、展示分享:一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进展分享（补充、追问、质疑等)。
5．梳理提升：老师引导梳理归纳。
【这次****作写什么?（一种事物或一处场景）写作范围是怎样的？（最近观察时印象最深的)写几个印象深化的?（一种或一处）】（精品文档请下载）
活动二：选择交流，理解要求
活动任务：讨论“你打算怎样写哪种事物或哪处场景？”
活动流程：
1、明确任务:把活动二用课件呈现出来，并请一个小组读一读.
2、自主学****自主考虑问题。
3、小组讨论：在小组长组织下,组员依次交流，并讨论形成小组的成果。
4．展示分享:一个小组展示学****成果，并组织其他小组进展分享(补充、追问、质疑等）.
5．梳理提升：老师引导梳理指导.
活动三：归纳写好一种事物的方法
活动任务：讨论“怎样写好一种事物？”
活动流程：
1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，并请一个小组读一读.
2、自主学****回忆自己读过的描写事物的文章,考虑问题.
3、小组讨论：在小组长组织下，组员依次发言，并讨论形成小组的成果。
4、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进展分享（补充、追问、质疑等）。
5．梳理提升：老师出示课件,引导梳理归纳。
（1。语言简洁、准确、通俗；2。抓住特征；3。理清顺序.）
活动四：归纳写好一处场