文档介绍：胡萝卜先生的胡子
教学目的:
1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的才能.
2。 理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节,感受文学作品中传递的诙和谐幽默.
3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动胡萝卜先生的胡子
教学目的:
1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的才能.
2。 理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节,感受文学作品中传递的诙和谐幽默.
3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界,让他们体会到要主动帮助有困 难的人。
教学准备：课件
活动过程:
一、激趣导入:
出示汉字：胡子
师：你认识这两个字吗？谁有胡子？
师：是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢? （精品文档请下载）
观察封面： 点击课件一（封面）
从这个封面上,你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是-—《胡萝卜先生的胡子》（精品文档请下载）
三、共读故事，随机设疑：
（一）
师：胡萝卜先生在干什么啊？（梳胡子）
师：他的胡子长得怎样？（浓密）
师小结:胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧,这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜欢，他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。 （精品文档请下载）
师:胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了，他在干什么？他的胡子怎么啦？
师：.一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃,一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱,这时候,神奇的事情发生了，他的胡子——飞快地长了起来。 （精品文档请下载）
师：胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢? （精品文档请下载）
（三）
师：。一个小男孩站在街口放风筝,因为风筝的线太短了,他的风筝怎么也飞不过屋顶。小男孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，他的心里可着急了。 当胡萝卜先生经过的时候,小
男孩看见了风里飘动的长胡子,快乐地说--(引读）：“我可以用它来做放风筝的长线了。”（精品文档请下载）
师： 假设你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小孩1分享吗?
师：男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。
胡萝卜先生那么爱他的胡子，当他发现小男孩用自己的胡子作了风筝线，他会生气吗？为什么?那他又会怎么说呢？大家说得真不错呀,“没关系，你可以拿去用。”“我很乐意帮助你。”看得出来我们小朋友和胡萝卜先生一样是个和气的人，是个仁慈的人,是个有爱心的人（精品文档请下载）
师:是呀，看到小男孩这么开心,胡萝卜先生也因为自己帮助了小男孩而感到非常快乐！
过渡：我们继续往下看吧！（引读)胡萝卜先生的胡子——越来越长，他继续往前走。
1。当他走过鸟太太的树下，鸟太太正在为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风 里飘动的长胡子，快乐地说:“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”假设你是胡萝卜先生，你会再次拔下你的胡子吗？为什么