文档介绍：第1章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
一、设计理念
课堂教学，要培养学生的主体意识，发展学生的主体能力，使学生的主体性得到充分的发展。本节课的设计通过一系列课内外活动和大量问题情境的设置，让学生利用所学知识和生活经验分换的媒介
难点
.内环境的理化性质
.
五、课时安排
1课时
六、教学准备
多媒体课件：（flash）
七、教学方法
演小法、讨论法、讲授法
八、教学实施程序
导入新课：利用教材提供的问题探讨制成 PPT来完成节引入
2009年12月29日，黑河好八连”的战士在界江哨位上站岗执勤。当日，地处中俄边境的黑龙江黑河市气温达到零下三十五、六度。
2004年7月28日下午3时，天气闷热难当重钢股份公司炼钢厂，炼钢炉内的温度高达1600 C,炉前起码超过100C。
.无论是在冰天雪地的边防线上巡逻的战土，还是在炼钢炉前挥汗如雨的工人，体温都是37c左右，这是为什么？
.大量出汗或严重腹泻时，需要及时补充含盐的水（比如喝电解质饮料），这又是为什么？问题导入：
.人体的体温不论外界环境是什么样，正常情况是多少？
.大量出汗或严重腹泻时，需要补充什么？为什么？
人体通过自身的调节
外界环境的剧烈变化内环境的相对稳定
板书：第一章人体的内环境与稳态
教学
过程
教师活动
学生活动
问题探讨：
回答问题
液中的血细胞，包
新知
』J J 4贮、”
括红细胞、白细胞、血细胞等，图2中是单细胞动物草履
讲授
.图一和图二中各是什么细胞？
.它们分别生活在什么样的环境中？它们有什么异同？
给予学生一定的提示
问题导入：
组成我们身体的绝大多数细胞没有直接与外界环境接触，不能直接与外界环境进行物质交换，这些细胞直接生活的环境是什么？
一、体内细胞生活在细胞外液中
问题：《红楼梦》里有句话：女人是水做的”。那男人是什么做
的呢？
屏幕展示：
成年男性体内含水量大约是体重的 60%
成年女性体内含水量大约是体重的 50%
出生一天的婴儿体内含水量大约是体重的 79%
引入概念
细胞内液(2/3 )
在一'血浆(1/5) “
体液i
细胞外液(1/3)〈组织液(4/5) /环境
淋巴(少量)
指出细胞外液就是内环境，具体描述内环境”的含义
提问
虫。
浆中，草履虫直接生活在外界环境中。相信之处是，都是液体环境；不同之处是血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中。
阅读、分析、感悟，自己得出结论：不论男女体内都含有大量的水份。
学生观察回忆
已有的知识说
出血细胞的内
.血液的成份有哪些？
.血细胞生活的液体环境是什么？
.水泡中的液体来源于哪里？是什么细胞外液? 启发学生回忆手、脚磨出水泡的情景
归纳内环境的组成：动画演示：组织液、血浆和淋巴液三者之间物质的动态过程，
引导学生观察并总结出三者的关系。
黑板写出：
血浆.
〃 \
组织细胞=组织液k淋巴
提问巩固内环境的有关知识：
.血细胞的