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体育教学方法与手段有哪些
　　体育老师的教学技巧是指体育老师在教学中，依据教学理论，运用专业学问及教学经历，促进学生驾驭根本学问、根本技术到助手作用。
　　五、人体语言技巧
　　人体语言指人的动作、姿态、表情、举止等，它是一种非文字符号的通讯手段。体育教学中常用的人体语言类型有以下几种：
　　。在体育教学中，老师要经常移动自己的身体或变换自己的位置，以便刚好视察学生练****的状况。
　　。老师要经常运用手、臂、头、腿等局部动作，引起学生留意，提示、评价动作，组织教学，演示动作等。

　　。课堂上师生之间情感的沟通是缔造和谐的课堂气氛，良好智力环境的重要因素，在情感沟通中眼神的沟通很重要，只要凝视对方的眼睛，彼此的沟通就会建立起来。要与学生建立良好的默契，应用60%-70%的时间凝视学生，这会使学生喜爱听你讲话。
　　六、诊断订正错误技巧
　　诊断订正错误技巧是指体育老师依据学生驾驭的根本技术状况，刚好发觉问题，指出缺乏，进展评价，提出订正方法，使学生尽快驾驭正确技术的行为方式。
　　老师要提高诊断订正错误的技巧，就应留意以下问题：首先，老师要有正确的动作概念，正确的动作标准，熟识动作过程和动作构造，知道技术重点和难点;其次，老师要诊断刚好、准确，订正手段得当，要综合分析学生产生错误动作的缘由;第三，要擅长视察，留意视察的位置、视察的时机、视察的部位;第四，要提高自己的表象再现实力和逻辑分析归纳实力。
　　七、完毕技巧
　　完毕技巧是指体育老师完成教学任务或活动时，使学生身体机能渐渐过渡为正常状态，并对授课内容进展归纳总结，使学生所学学问形成系统所采纳的一系列行为方式。体育课如何完毕，主要取决于教学内容、学生练****方式和运动负荷等，一般常采纳以下完毕类型：
　　、复原机能。如授课内容是开展学生速度素养或耐力素养，学朝气体负荷量大，课完毕时必须要调整呼吸，使心肺机能尽快复原正常。

　　、按摩肌肉。当授课内容是开展力气素养，学生肌肉较疲惫时，课完毕时要采纳按摩等手段复原肌肉疲惫。
　　、调整身心。当课的运动负荷较大时，老师可通过嬉戏来调整学生的疲惫状态，使学生惊慌的心情渐渐放松复原正常。
　　、提示重点。对整个教学内容进展简洁回忆，整理学生相识的思想，同时指出内容重点、难点，进展稳固和强化。
　　老师在设计和应用完毕技巧时应留意以下问题：首先，课的完毕类型应依据授课内容或学生的练****内容来定;其次，课的小结要紧扣教学内容的目的、重点，采纳恰当的方式;第三，归纳总结要简明扼要，便于记忆;第四，完毕的时间要驾驭紧凑;第五，完毕时课堂气氛渐渐由活动或活泼转向安静。
　　八、教学设计技巧
　　教学设计技巧是指体育老师经过分析和探究，对每次教学进展构思并确定最正确教学方案的实力。教学设计是老师对课堂教学从宏观规划到微观实施的构思过程，它不仅确定着课的组织形式，影响着课的质量，而且是老师教学实力综合素养的表现。体育课堂设计的内容包括多个方面，首先，是明确教学目标，即明确学生学****什么，甚至明确到单位时间内的目标;其次，是明确为实现这一目标所应采纳的教学策略，即为到达预期目标，准备如何进展教学，如何恰当地组织教材和选择教学方法和场地器材的布置，课的密度与运动负荷的预料;最终，是为执行这一策略所应采纳的详细措施，包括课的组织、讲解时机、示范的位置、易出现什么错误，怎样订正等等。体育课教学设计常采纳两种类型。