文档介绍：幼儿园小班班主任工作计划
幼儿园小班班主任工作安排范文1
转瞬新的学期又起先了，孩子们度过一个开心的假期后，又兴奋的来园了。这学期，我们三位老师在总结上学期班级状况的同时，通过探讨和商议，仔细制定出本学期的工作安排。详细如下： 来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理潜力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿_服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。
透过一学期的教化教学工作，发觉以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学********惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教化教学工作，老师应给这些孩子足够的平安感，逐步引导这部分孩子融入群众生活。
依据以上状况，我们将在今后的教化、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同特性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有安排、有目的的教化。
本学期班级工作人员将接着以热心、耐性、细心的工作看法，使入园的孩子能适应幼儿园的学****生活!
二、本学期工作的主要目标及任务：
1、幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教化，，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有礼貌的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;持续桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在老师的帮忙下，能按依次_裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。
2、教化管理方面：
依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教化目标和要求;依据“纲要”目标和围绕华东师范高校的建构式课程，确立相应的教化目标、，有目的、有安排引导幼儿专心参加、主动学****引导他们学****用多种感官感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题
三、幼儿教化教学工作：
合理利用分区、分组、群众、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。
我们接着努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，专心探讨，吸取其他班的特长。
仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。
仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学****与提高，专心并准时参与各种培训，提高自身素养与业务潜力。
幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教化方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
依据主题资料刚好并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究资料相结合，材料尽量丰富。
老师相互协调，共同完成。
并且，为了让幼儿增加对四周环境的相识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。
3、家长工作
严格根据家园常规管理制度完成各项常规工作。
激励家长专心参与志愿活动，发觉本班的专心分子进行表彰。
透过网页，让更多的家长了解幼儿园。
向家长开放半日活动和家长会，让家进步一步了解幼儿的在园生活状况。
透过家长园地，使家长了解我们的教化资料，并且使家长了解一些最新的幼儿教化学问和育儿学问。
做好家访工作，普访一次，家园同步共同教化好幼儿。
幼儿园小班班主任工作安排范文3
一、 指导思想：
为了切实搞好班级工作，本学期接着以《幼儿园教化指导纲要》的基本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着已幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地发展。
二、 幼儿基本状况
本班幼儿共25人，女孩9名，男孩16名，
1、身体发展状况：
大部分的孩子动作发展不协调，手的精细动作差，限制实力弱。但动作的敏捷性发展很好，能自如地上下滑梯。
2、认知发展状况：
本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大。孩子的留意力分散不易集中，对簇新事物、新颖活动有较强的新奇心。
3、社会性发展状况：
在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，简单产生侵扰性行为。
三、班级工作：
1、做好新生入园工作详细措施：
(1)向家长了解幼儿在家中的详细状况，如：生活自理实力、语言表达实力方面，以及有哪些