文档介绍：花之歌 教学设计
1 教学目标
1、通过学****五月的夜晚》，能够了解歌曲表达了人们对大自然的赞美和热爱，感受到夜
晚宁静祥和的意境。能用适当的音色表现夜晚的意境。
2、通过比较，理解后认识保持音记号，并在歌曲演唱课件）在这片土地上不仅有着美丽宜人的自然风光，而且还保留着
极为丰富的历史遗迹。曾有许多的先民部落在这里驻足或定居，他们为后代留下的传统风格
和民间艺术，交织成了一幅色彩斑斓，变化万千的风情全景，而且还是世界著名的音乐大师
李斯特的故乡。今天让就我们一起走进匈牙利，领略一下匈牙利的美景。
（课件，并结合讲解，如：介绍郁金香是荷兰的国花也是匈牙利的国花；匈牙利还有许多著
名的风景及特色：比如世界著名的蓝色多瑙河、富有古建筑特色的佩斯音乐宫、李斯特音乐
学院及能歌善舞的匈牙利人民）
匈牙利人民非常热爱自己的国家，也很热爱身边的自然美景。面对这里美丽的景色，沐浴在
春天悄悄来临的惊喜中，他们按捺不住心中的情感，创作了一首首赞美春天的歌曲，接下来
我们就来欣赏其中的一首匈牙利民歌《五月的夜晚》（课件：歌曲范唱）
活动 2【讲授】讲授
3、学一学——歌曲《五月的夜晚》（12 分）
（1）导入：听完这首歌曲，相信大家已经感受到了欧洲五月的夜晚那浓浓的春意，那晚风
吹来的舒适，那花儿绽放瞬间的惊喜，那么让我们就带着这样的感受，跟着老师一起来读一
读优美的歌词。（跟节奏读歌词）
（2）这首歌不仅歌词美旋律也很美，你们想听吗？下面老师就用竖笛给大家。
（3）想学吗？跟老师一起来唱一唱歌谱，听一句唱一句（一小节——两小节—连贯）
（4）提问：观察歌谱，你有没发现什么？
（5）师总结：歌曲曲谱有很多地方是一样的，如：第1、2 小节和 3、4 小节一样，第 5、6
小节和 7、8 小节一样。那这种创作手法我们称为什么呢？（重复）
这么短小的一首歌却有这么多重复的地方，看来这首歌似乎更简单了，那可以跟着老师轻轻
填上歌词，唱一遍吗？（连贯演唱）
（6）知识重点：
师：同学们学得真快。下面请你们睁大眼睛，看看老师在音符上面做了什
么变化？
生：在音符上面加了几个小短横。
师：同学们认识这个记号吗？（生：不认识……）
师：那让老师来告诉你们，这一记号叫做“保持音”，顾名思义，保持音的作用就是把音保持住，同学们看看老师这么唱对不对？（师故意用顿音唱旋律）
生：不对！
师：那这样唱呢？（师示范正确的保持音唱法，学生比较一下，加了保持音效果更好）
师总结：保持音记号我们要唱的连贯、饱满，有一种稍加压力的感觉，一起再来把这两句唱
一唱。
师：透过白色烟雾，在朦胧中看到不远处的苹果树开满了花，同学们是怎样的一种心情？
生：激动的。
师：最后一句有跳音记号应怎样唱？
生：应唱的轻巧、跳跃、有弹性……
一起唱一遍。
（7）可以加上保持音和跳音记号，连贯唱吗？
（8）同学们。你们认为匈牙利人民在迎接春天到来时的心情怎样呢？（喜悦的、快乐的）
跟伴