文档介绍：22、《富饶的西沙群岛》
第一课时
教学目的：
1、读通课文，理解西沙群岛的概况.
2、学****课文第3自然段，理解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。
3、初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。
教22、《富饶的西沙群岛》
第一课时
教学目的：
1、读通课文，理解西沙群岛的概况.
2、学****课文第3自然段，理解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。
3、初步体会西沙群岛的美丽富饶,激发学生热爱祖国的感情。
教学重点： 理解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点： 能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。
教学准备： CAI
教学过程:
一、课前谈话，揭题. 师生交流：同学们，节假日,你们和爸爸妈妈去了哪些地方玩耍？
1、生自由说
2、师:今天，老师带你们一起去西沙群岛，（板书:西沙群岛)那儿是个很富饶的地方，(板书:富饶的)指生说说“富饶"的意思，
3、师简介在西沙群岛所见，。 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨.
二、自学课文，整体感知。
1、课件展示西沙群岛,欣赏了西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富）
2、自学课文,要求: (1)自由读课文,读通句子。 （2）考虑课文是按怎样的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产的？
3、检查自学情况： （1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音. (2)说说课文是按怎样的顺序详细介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛）
三、学****第3段
情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。
1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的.
2、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。 海底有
( ）、（ ）、（ )、( ）。
3、指生答复。
4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空:(课件出示） 海底有( ）的珊瑚、（ ）的海参、（ ）的大龙虾、（ )的鱼。
5、指生答复.
6、详细理解海底的物产。
（1）珊瑚 ①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子） ②、说说你读懂了什么？ A、生长地点：岩石上 B、颜色多：各种颜色。拓展：把颜色多说详细:有（ ）、有（ )……C、形状多：有的像……,有的像…… 明确这句话用比喻的方法写的,把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解“盛开”。（点击“珊瑚”两字,出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片) D、珊瑚的颜色多、形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样） E、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，如今我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。
（2）海参： 看图片,理解“懒洋洋”，理解海参的活动方式：蠕动。
（3）大龙虾： 威武的大龙虾又是什么样呢？请同学们读读写大龙虾的句子,你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。（自由准备） 指两生上台表演，结合动作并看图，掌握“威武”的音形义。
（4）鱼: ①课件出示，看后说说自己最大的感受。（鱼多) ②（课件出示句子)读课文中写鱼的句子，考