文档介绍：《家乡特产知多少》第一课时说课稿
一、说教材
我说课的内容是《家乡特产知多少》。《家乡特产知多少》是浙教版《品德与
社会》三年级下册第二单元《生我养我的地方》中的第三课。本单元的四篇课文
分别从家乡的地《家乡特产知多少》第一课时说课稿
一、说教材
我说课的内容是《家乡特产知多少》。《家乡特产知多少》是浙教版《品德与
社会》三年级下册第二单元《生我养我的地方》中的第三课。本单元的四篇课文
分别从家乡的地理位置、家乡的自然景观、家乡的特产和家乡的劳动者四方面作
为切入点。从整套教材的编排体系看，它归属于“我与家乡”这一教学主题，与
二下第四单元《我们生活的地方》、三下第一单元《话说社区》、四下第一单元《这
是我们的社区》和第二单元《我看家乡新变化》形成了一个完整的序列。它着眼
于儿童生活，在儿童认识范围内并随着儿童认识范围的不断扩大，循序渐进地培
养儿童热爱自己家乡的思想感情。从本课的教材内容看，分为三部分。第一部分：
各地特产。教科书中汇集了我国东南西北特产的精粹。第二部分：特产相关因素。
这部分引发学生思考，特产的形成与自然环境、经济发展的特点有着直接的关系。
第三部分：介绍特产。这一部分需要教师和学生在课前共同做好学习准备。
二、说学生
通过二下第四单元第三课《远方的朋友，请你留下来》和本单元前两课《我
的家乡在哪里》、《我来做个小导游》的学习，虽然学生对自己家乡的地理位置、
名胜古迹和主要特产有了一个初浅的认识和初步的了解，但由于学生生活圈小，
社会活动能力弱，对家乡特产还没有完全、深入的了解，更联想不到家乡的特产
与自然环境、经济发展的密切关系，因而对于这方面的知识学生有待于进一步了
解，学生的爱乡之情也有待于进一步激发。
三、说教学目标
根据教材提供的内容和学生已有的生活经验及存在的现实问题，我认为本课的教学目标重在引导学生了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富，了解家乡的
特产与自然环境，经济发展的密切关系，初步培养学生搜集和处理资料的能力，
进一步激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富，进一步激发学生热爱家乡
的思想感情。
教学难点：了解家乡的特产与自然环境、经济发展的密切关系。
四、说教法、学法
根据巴班斯基的最优化理论，教学中既要选取必要的教学内容，又要科学设
计为内容服务的教学形式，创设审美化的教学情境，从而实现教学内容和教学形
式的和谐统一，以形成合力，获得最优教学效果。在本课中，我主要采用了以下
教学方法：
1．情境教学法。2．体验学习法。3．谈话、交流讨论法。
以上教学方法都通过学生主体参与活动进行教学，引导学生在活动中体验、
感悟、发现、探究，从而获得认识、情感和行为各方面的发展，体现品德课程的
活动性。
五、说活动过程
为了有效达成教学目标，突出重点，突破难点，本堂课，我预设的活动分三
个部分：创设情境导入、夸特产、总结。
先说创设情境导入。新课程倡导品德回归生活，关注儿