文档介绍：
小学三年级语文学情分析
三年级语文学情分析1　　一、问题探究前的现状分析
　　1、大局部学生从平常的作业、单元检测和期中测试中反映出双基学问驾驭得较好。
　　2、阅读实力比拟薄弱，在平常的教环境等的影响，局部学生有不良的学********惯(拖欠作业、不用心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不标准、不懂得学****方法等)和学****上进心不够好，组织纪律差、心理素养(承受挫折)较差。

　　针对上述现状，我将在本学期采纳以下措施：
　　一、抓班风建立，为学生创设生动活泼、踊跃安康的学****环境。重视学生良好学********惯的造就，检查催促与表扬鼓舞相结合。
　　二、要充分调动学生的踊跃性和主动性。充分运用电教设备，激发学生学****语文的爱好。踊跃开展各项语文教学实践活动，让学生多一些体验教育。
　　三、重视对学生读书的指导，通过早读课、自****课，利用学校图书室对学生进展读书指导，有打算地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的学问。
　　四、要非常重视阅读与****作的有机结合，正确处理读与写的关系，做到多写多练，打好学生****作起步阶段的根底。
　　五、花大力气，多牺牲些自己的休息时间做好培优补差工作，大力提中学等生。
　　六、重视与家庭沟通联系，得到家长的支持与协作。
　　天才出自勤奋，盼望我为你搜集的三年级语文学情分析资料，能给你带来协助。
　　三年级语文写作学情分析　　作为刚升入三年级的学生，终归年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和学问面较为狭窄，能写出佳篇的高手不许多，近三分之二同学写话水平偏低，主要表此时此刻：题材不够新奇，对炽热的生活熟视无睹;课外阅读中接触的好词佳句不会敏捷运用;内容空洞;字迹不够美观;写完了不能主动检查修改。班上数十名学生每人每次日记只能写4、50字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容犹如天书，令人不知所云。

　　可见，本班作文教学有着不小的阻力，任务仍旧艰难，道路照旧坎坷。
　　人教版第五册教材中****作局部，我认为着眼点应放在抓好起步，打牢根底上，以片段写作为重点，不拔高，不降低，遵照每次****作课的详细要求，让学生敢于表达，乐于表达，充共享受运用书面表达见闻、抒发情感的欢乐。
　　二、教学措施
　　1、上好语文课，重视读写长线结合。
　　在语文课的教学中，不仅仅协助学生理解文章的思想内容，还应当引导学生进展语言积累，指导学生学****作者视察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
　　2、抓好随文小练笔，重视读写短线结合。