文档介绍：富饶的西沙群岛
学情分析：
根据小学生学****语言的认知规律，低年级主要进展字词句训练，，但缺少生活经历和阅读经历,因此对段落的学****老师要引导学生走进文本,多读文本,在读中感富饶的西沙群岛
学情分析：
根据小学生学****语言的认知规律，低年级主要进展字词句训练，，但缺少生活经历和阅读经历,因此对段落的学****老师要引导学生走进文本,多读文本,在读中感悟作者段落的表达方法，从而运用到自己的****作中。
教学目的:
1。认识本课“富、饶”等12个生字，读准多音字“参”,会写“富”，正确读写本课词语。
2。正确、通顺、流利地朗读课文，理解课文是从“海水、海底、海岛”三个地方描写西沙群岛.
，4自然段的不同形式的朗读,品味， 感受海底世界的富饶，积累文中优美语言。
4。在朗读中借助关键词和关键句理解一段话的意思,领悟理解自然段意思的方法。
教学重点:
在朗读中领悟理解自然段意思的方法。
教学难点:
借助关键词、关键句理解一段话的意思。
资源准备：
老师准备的教学课件
教学过程：
一、认识西沙，初读课文。
1。课件展示：祖国地图.
同学们，你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
它是南海西北部的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国海南省三沙市的一部分.
:西沙群岛的地图。
在间隔 海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
：西沙群岛风光片。
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！
:富饶的西沙群岛 .齐读课题。
“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？
5。学生词语卡上写，写完后,同桌互相评价一下.
【设计意图：以汉字“尧”开课，由学生熟悉的字引出本课生字“饶"和要写的词语“富饶"，一是继续提升学生学****兴趣，二是使学生对字，词的认识和书写水到渠成。】
6。出示地图,师引：下面，老师给大家介绍一个地方。
在我国最南边,有一片海洋，名叫南海，在南海海洋中有许许多多的岛屿，挨的近的一些岛屿统称为群岛，在南海中共有四大群岛：东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛.
今天我们就走进“富饶的西沙群岛” 去领略这里的 “富饶”是一种什么样子的景象？
补充课题，齐读课题。
【设计意图：从地图上学生初步认识祖国的南大门，对我国的南海有一个简单的认识，激发学生爱国热情，激起学生想要探究的欲望。】
二、走近“海底"，感受“富饶”
(一）学****第三自然段:
1。出示：轻声朗读第三自然段，边读边感受它们有什么特点？
2。交流:珊瑚有什么特点？
（1）交流中抓重点词归纳各生物的特点
珊瑚：各种各样 （有哪些样子？ 像绽开的什么花？）
海参：懒洋洋(图片欣赏）到处 懒洋洋
大龙虾:(威武）理解其意思：神气,威严，像什么一样?大龙虾神气，像海底的将军。
(2）交流中展示朗读各句