文档介绍：
小白船散文教学反思
(一)
《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌曲描述了孩子们对神奇宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美妙世界的追求。这首歌曲旋律美丽，节奏伸展页
这堂课比拟胜利的地方应当有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种
意境，让学生们在美丽、安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成漂亮的夜空，造就了学生创新意识和独特的缔造行为。其次，学问的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生踊跃参加，乐于想像，跳出了简洁唱好一首歌的框框教学。
存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深化没能到达体会的目的;其次，学生与教师之间的沟通缺乏，教师和学生之间的互动还应当再加强;第三，学生动得不够，教师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。
体验不是一次性完成的，它是一个反复实践、不断深化的过程，而比拟那么是这个过程的重要方法和原那么。音乐艺术的特点确定了它的材料、要素、构造及形象都有非具象性和，须要在反复比拟中形成印象和理解，发觉事物之间的相互关系，获得新的相识。比拟的方法也会丰富学生体验的活动和形式。教学还须要更深刻的分析与反复实践探究才能到达更好的教学目的。
(二)
《小白船》是人教版第十册教材中的一首朝鲜歌谣，歌曲旋律美丽，节奏伸展，显明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的呈现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星绚丽的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。描述了孩子们对神奇宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美妙世界的追求。在歌曲导入时我利用贝多芬的《月光奏鸣曲》，启发学生对月亮绽开想象。学生们经过片刻的思索后，踊跃举手答复了他们的奇思妙想，我趁机引导学生来观赏一首小挚友对月亮的梦想《小白船》，即歌中小挚友坐在月亮船上在银河中穿行，望见了桂花树，还和玉兔游玩的情景。在学习歌曲《小白船》时，主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节奏型，先让学生拍节奏，感受节奏特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。最终再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找到了其中的乐趣，课堂也到达更好的教学效果。
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