文档介绍：1。古诗三首
第一课时《绝句》
学****目的
（一）知识和才能
1、会读，会写本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3、理解诗句所描绘的春天美景,感受儿童生活的情趣。
（二）过程和方法
1、学****中鼓励学生多读、1。古诗三首
第一课时《绝句》
学****目的
（一）知识和才能
1、会读，会写本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3、理解诗句所描绘的春天美景,感受儿童生活的情趣。
（二）过程和方法
1、学****中鼓励学生多读、质疑、查阅工具书、讨论交流等方法自学古诗，提出不懂的问题。
2、要求学生结合诗句内容，展开合理的想象。
(三）情感态度价值观：通过理解诗意，感受田野春光的美妙和农村儿童生活的情趣,激发热爱大自然、珍惜童年的美妙感情。
学****重难点
1、背诵古诗，弄懂诗句意思。
2、感受春天美景及儿童生活情趣。
教具准备 字词卡片、课件
学****过程
学****目的    
1、学会生字。
2、朗读课文，背诵课文.
3、理解这首诗的内容,感受春天的美丽。
学****重点：朗读课文，背诵课文。
学****难点：理解“泥融飞燕子”.
学****准备
1、学****课件，生字卡片。
2、课前让学生搜集描写春天的诗句,读一读，背一背。
学****过程
目的导学
（一）创设情境,激发兴趣
1、同学们:从古至今,人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，音乐家奏出了一支支优美的乐曲,诗人写出了一首首赞美春天的诗歌。老师听说你们会背很多古诗，那有没有赞美春天的诗呀?谁愿意背给大家听？（学生背《草》、《咏柳》、《春晓》、《忆江南》）
2、你们喜欢春天吗？今天,老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽风光.（配乐诗朗读《绝句》，板书课题《绝句》）
3、你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。（简介诗人及背景）
（二)展示学****目的
二、自主学****br/>（一）自学提纲
1、读准字音、读通诗句、结合注释或工具书自学生字词。
2、读懂大意，想一想诗句的意思。感受春天的美丽.
3、背诵课文。
（二)围绕自学提纲自学。
三、合作探究
通过同学们的自主学****相信大家有了许多收获，接下来，让我们一起来展示一下自己的学****成果吧.
（一)读通读准，学****生字词。
1、为了更好的学****这首古诗，我们先来认识几个生字朋友。
2、读生字卡片:快看，淘气的生字朋友跑这来了，快叫叫它们的名字吧。
3、读词语：这里还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念？
迟日泥融沙暖鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？？觉得怎么样？那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，注意指导读好轻声）
4、这些字词朋友又回到诗里面去了,你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能读正确读流利.
5、指读：读诗还要注意节奏,谁能像古人吟诗那样读哇？
6、同桌互读:比比谁读得好.
（二)理解诗句，想象感悟。
1、同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见;没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教；假设小伙伴也帮不了你,那一会儿我们大家一起来解决。
2、全班交流,老师点拨引导，并指导朗读。
你都读懂了什么？请你跟大家谈谈。
如：迟日江山丽,春风花草香。
（1）：有不懂的吗？(江山：河流和大山，