文档介绍：
幼儿园教研工作计划_幼儿园教研工作计划2022春季
幼儿园教研工作打算
光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，是时候起先写工作打算了。可是究竟什么样的工作打算才是，结合各领域关键经历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域开展中的工程目标，力求实现教育目标的精确性、操作性、均衡性。
2、充溢我园课程园本化的活动内容。
各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教育内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡开展。
3、提升课程组织与实施方面的有益经历。
接着将特色组与平行班教研相结合，从探究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探究的活动案例课例，充溢完善课程内容。
(三)接着深化园本教研专题：《有效教学的策略探究》
有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探究在协助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展探究，支持幼儿的有效开展，进一步提高我园教学质量。
主要解决以下几个问题：
1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
2、供应有价值的学****操作材料，支持幼儿有效开展(环境材料的有效性)
3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)
4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)
详细措施：
1、更新观念，理解探究内涵。
组织全园老师围绕“课程设计的原那么方法”和“五大领域的学科学问要点”进展学****与探讨。
一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童开展心理学》在全园进展导读，协助老师了解课程设计的原那么、方法,把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点。
另一方面每位老师依据自己的专题探究和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进展汇报和导读，以此加强专业理论的学****扎实自己的理论根基，增加内功。
2、小组研讨，确定探究专题。
各领域特色探究小组结合探究的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探究专题。
*每位教研组长负责一个特色小组的活动;
*在沟通研讨的根底上，各组结合探究的详细内容确定专题，明确目标。
*平行班的横向探究与特色组的纵向探究相结合，加强实践中的沟通与研讨;
3、积累经历，形成个人特色。
每位老师依据个人的专长及本组探究专题制定个人探究打算，并注意在日常探究与实践。
4、加强反思，提高教学质量。
每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进展思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有开展价值的内容?”“幼儿是如何学****的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。
(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建立。
1、学****实践相结合，提升教学副园长的管理实力。
深化教学实践，与教研组长和教师们共同探究，不断提高教学活动的指导实力;
在联片教研活动中，进一步学****和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。
2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。
平行班教研组的横向探究与特色组的纵向探究相结合，突出了教研组长的优势探究领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学****与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经历。
3、挖掘潜能，打造领域特色老师。
引导老