文档介绍：七年级信息技术教学计划(下册)
教学目标
21世纪,以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术,在社会各个领域得到广泛应用,并改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代人最基本的能力与文化水平的标志。
为此,国家教育部提出了信息技术教育总目标:提高信息素质,培养适应信息时代的新一代公民。与此同时,《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中又明确指出中小学信息技术课程的主要任务:“培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
教材分析
一、教材的编写思路
新版的《信息技术》教材是按照教育部2000年印发的《中小学信息技术指导纲要(试行)》,贯彻即将颁布的综合实践活动领域中信息技术教育实施纲要的有关精神,参照教育部制定的《普通高中技术课程标准》,在参阅和吸收了国内外其他的优秀教材基础上,结合湖南省中小学信息技术课程现状进行编写的。本套教材在编写思路上力求密切联系学生学习生活。教材从两条线索进行编写:一是显性线索,按照主题贯穿整章,以课题研究、问题探索为单元组织教学内容;另一个是隐性线索,按照任务驱动原则,分模块结构,并在该章最后加入“综合实践”的设计规划。
新版的《信息技术》教材以“STS视角”(即“科学-技术-社会”的视角)来确定课程的内容框架,分别精选了适合初中学生的信息技术科学、科普知识、有关技能操作的内容和相关的社会、生活、学习专题。为了便于教师辅导与学生学习,教材在每个实践任务中设计了不同的栏目模块。这些栏目模块可以归纳为以下几个方面:
每章首页
列出各章的名称
章栏目
科技聚焦
利用丰富多样的、有趣的生活实例或最近咨询,引导学生兴趣;
本章目标
学习完本章或本节,学会能够到达的目标
节栏目
学习引导
利用图片、故事等所呈现的信息,引发学生的学习动机;
我的问题
引导学生就本节学习内容进行思考,引导提出学生自己的问题;
同时,这些问题也是教学的重难点;
资源卡
提供网络资源链接以及搜索关键词建议;
引导学生主动地收集、整理和归纳资讯;
活动建议
(主题型)
提出活动要求,引导学生整理资源,规划活动步骤;
学习任务
(任务型)
提出任务要求,引导学生整理资源,规划活动步骤;
正文
精炼地阐述学习内容;
利用生活中的简单的比喻解释重要的概念
制作思路
点出完成本节任务的基本思路和步骤
实践
实现效果具体操作步骤,提供模仿掌握知识与技能;
试一试
提出更高要求任务,提出挑战、拔高;
想一想
引导性问题,引导思考理解知识难点;
一点通
解释难点,提出注意细节,拓展知识;
思考与实践
理性思维,及时运用所学知识分析,解决实际问题;
拓展阅读
相关内容阅读,拓展知识面;
本章总结
概念图
描述概念间的关系,引导学生有意识地建立学习内容的相互联系;
设有配对练习,引发学生的对本章实践活动的思考;
评估室
本章自我评价,了解个人和小组的实践活动情况,引发学生的反思。
二、教材章节分析
第一章:信息搜素与电子邮件——随着科学技术的飞速发展,人们正逐步步入信息社会。信息社会的基础是计算机网络。再日常生活中,我们可以通过计算机网络了解商品信息以及商业情报的动态、政治经济的形式、生活的各个方面等。人们可以通过电子邮件亲朋好友发电子邮件,可以通过搜素引擎搜素需要的信息,可以利用下载工具下载资料,可以通过网络拉近人与人之间的距离,可以通过网络娱乐人们的生活。通过本章的学习要达到以下目标:
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第一节想得到就搜素到——使用搜素引擎教学目标是:
了解什么是搜索引擎;
掌握利用搜索引擎快速有效地获取信息的方法;
学会使用收藏夹;
养成良好的搜索习惯和收藏夹管理习惯;
体会搜索引擎在有效地进行信息检索方面的强大作用。
第二节网络信鸽——电子邮件教学目标是:
1. 了解电子邮件相对传统邮件的优点和不足;
2. 学会申请电子邮箱的方法;
3. 学会收发电子邮件的法;
4. 掌握管理电子邮件的方法;
5. 树立信息安全的意识;
6. 体会电子邮件方便快捷传递信