文档介绍：七年级教学计划
教学计划制订人石宇成
一、学生基本情况分析:
科学是一门初一刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在测试中取得好的成绩。本期担任初一4、5、6班的科学教学任务,三个班共有学生180人左右。这些学生来自于农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好,而且安全意识不强,卫生习惯差,对健康体验不强。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析与教学策略:
新教材区别于旧教材具备以下特点:
新教材加强学科间的联系,促进了课程综合化发展,较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合,而不是作简单的拼盘式处理。
1. 摈弃应试教学,努力实施开放式教学
开展灵活多变的课堂教学。
第一、建立“情景与互动式”教学。
第二,改变学生学习方式和培养学生学习能力,培养实验安全意识。
第三,重视树立学生的问题意识,形成健康心理。
。
实验教学是《科学》教学的重要活动方式,学生只有遵守实验的“游戏”规则,具备了基本的实验技能,才能顺利完成学习任务。策略是:《科学》课程要求我们优化实验教学途径,用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯,提高实验能力。
首先,课堂中演示实验和随堂小实验相结合。
其次,对于分组实验,我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段,同时学生必须克服“照方抓药”的通病,否则浪费了时间,实验习惯的养成,实验能力的培养便无从谈起。
我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动,积极拓展实验教学途径。
2. 实施探究性学习,有效地开展《科学》课程教学。
,关键在于我们作必要的过程和方法的指导。
①对新现象、新知识提出质疑,提出自己的观点,开展讨论;
②应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设;
③运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析;
④进行逻辑推理,得出比较切合实际的结论;
⑤将探究结论与他人合作交流等。
,还在于我们进行恰当的教学设计。
3. 开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。
三、教学目的和要求:
1. 科学入门
单元内容节名课时
一科学在我们身边第1节 1
二实验和观察第2节 1
三基本测量技能第3节~第6节学生分组实验实验一:测量物体的长度和体积实验二:温度计的使用实验三:用天平称物体的质量 8
四科学探究第7节 1

单元内容节名课时
一常见生物观察第1节~第3节 8+1
二生物体的构成第4节~第6节 8+3
三生物的适应性和多样性第7节 1

单元内容节名课时
一认识地球第1~2节,分组实验 5二太阳和月亮第3节 2
三观测太空第4~6节,分组实验 6
四探索宇宙第7节,小结 3

单元内容节名课时
一物态变化第1~3节;学生分组实验;观察水的沸腾现象 4
二物质的构成第4节 2
三物质的溶解性和酸碱性第5~6节 3
四物理性质和化学性质第7节 1
四、具体措施:
(1)重视基本概念的教学(2)加强科学用语的教学
(3)重视元素化合物知识的教学(4 )加强实验教学
(5)积极开展科学课外活动。