文档介绍：三年级信息技术教学设计
2009-10-20 17:55:   陈龙提供
第一课我的新工具——计算机
一、教学目标:
认识计算机并了解各种各样的计算机。
体会鼠标输入,显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入,显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点:
体会鼠标输入及键盘输入
三、教学准备
多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个
四、教学过程
第一课时
(一)、简要介绍计算机
(二)、我来做
1、引导学生找到计算机电源开关,并启动计算机,观察启动过程中的主机、显示器、键盘,2、说说开机前后观察到的现象并填写下表:
主机显示器键盘
摸到的
看到的指示灯亮显示器亮指示灯亮
听到的声音嘀的响声
3、提示开机顺序:先开显示器,在开主机
(三)、涂涂画画
1、介绍鼠标的操作
鼠标操作操作说明
单击按鼠标左键一下
双击快速连续按鼠标左键两下
右击按鼠标右键一下
拖动按住鼠标左键并移动鼠标
2、画图,引导学生打开画图程序,单击开始-程序-附件-画图,并在画布上涂涂画画。
五、小结
六、教学反思
由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作,而低年级学生初次接触电脑,对于鼠标的操作不是太好掌握,所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节,通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作,同时增加电脑的学习兴趣。
第二课时
一、纸牌游戏
1、引导学生打开纸牌游戏,单击开始-程序-附件-游戏-纸牌。
2、讲解纸牌的玩法(不要求学生完全掌握玩法,只要通过游戏熟练鼠标的使用即可)
 
二、敲敲打打
1、引导学生打开记事本程序,单击开始-程序-附件-记事本。
 
2、在键盘上敲敲打打,观察记事本的变化
3、按回车键,观察效果
4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键,观察字符输入到了哪里。
5、学生交流:说说你了解的有关计算机的信息。
6、引导学生学会正确的关机。
三、小结
四、教学反思
计算机是一种信息处理工具,它通过硬件和软件的支持,对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算,转换成人们所需要的信息,通过显示器等输出,本课安排了“摸、看、听”,“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机,感受计算机信息处理的过程,激发学生的活动兴趣。而纸牌游戏的环节是我根据以往的教学经验增加的,因为学生年龄小并且是初次接触计算机,对于鼠标的操作不容易掌握,这样就会给以后的教学带来很大的麻烦,所以通过这个环节使学生熟练的掌握了单击、双击还有拖动等。取到了很好的教学效果,并且培养了学生学习计算机的兴趣。
第二课《画大熊猫》教学设计
教学目标:
1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。
2、通过画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性;
3、激发学生创造自己作品的兴趣。
教学重点:
培养学生绘画技巧。
教学过程:
,导入活动
1、播放大熊猫视频,激发学生兴趣;
2、出示大熊猫图片,让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的,让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画,按什么样的顺序画大熊猫的各个部分,为绘画做好设计准备。
,做好准备
1、学生逐个认识绘画工具;
2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等,做好工具准备。
3、"提个醒"中介绍了"撤销"操作的功能,由此对比手工作画,可感受计算机作画的某些优势。

学生上机绘画。进行创作。
注意:在作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综合利用,不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具,也可以画出椭圆、圆形等。

1、保存文件:教师指导学生保存文件,保存到指定的文件夹里。
注意:存储是信息活动中的一个重要环节,存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件。
2、欣赏作品
以小组为单位,评选出优秀的学生作品
注意:在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求"像"与"不像",应以赞扬为主,并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。

"通知画大熊,请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同?"
第三课《画五星红旗》教学设计——小学第一册信息技术教案
教学目标:
1、通过观察、分析五星红旗的