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暑期师德师风培训心得体会2022年
良好的师德师风是一个老师的必备的根本素养之一，但这也须要不断地积累与学****下面是由我为大家整理的“暑期师德师风培训心得体会2022”，仅供参考，欢送大立于19xx年，当时的师资只有x人，随着学校的跨越式开展，在校生规模不断扩大，我系的老师队伍达x人，担当全校学生的计算机根底课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，老师的教学任务相当繁重，然而新老师的师资培训、老老师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式开展目标也对老师提出了更高的要求。因此，目前学校进一步加强师德师风建立，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需谨慎对待并要用实践作出答复的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好老师并非易事。
一、爱岗敬业，忠诚于党
好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速开展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学****计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新学问，丰富学生的学问储藏，造就学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，顽固的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。
二、相互学****相互敬重
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在老师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，同等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一造就人的社会实践活动中，老师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学****和其他社会实践活动中不断开展其主体性，这是大学老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和开展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。
三、倡议民主，做出表率
民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有局部老师缺乏民办法识，有些中小学老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师倡议民主并身体力行的必要性。大学老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒仍旧至深，认为学生敬重老师是天经地义，却无视了老师也应当敬重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学****不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以承受的。因为学生的需求和特性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的根底上探讨问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和开展学生主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要内容。
四、因材施教，关怀学生
学生确实存在“好”与“差”的差异，老师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学****上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把老师当成知心挚友，情愿向你畅快乐扉，情愿承受你如何学****和如何做人的指导。老师，是学生学****和效仿的典范和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。”因此幽默幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同温暖的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、惬意、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学****效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道”。
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