文档介绍：2021中班幼儿园语言教案
2021中班幼儿园语言教案1
活动目标
，知道好孩子要诚恳，不说谎。
，迁移阅历。
。
师：请做小白羊的小挚友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小挚友站到独木桥的那边去。其它小挚友一起来帮忙讲故事。幼儿表演故事。
六、组织幼儿分组探讨：师：小挚友，两只大羊的表现好不好?你们想对大羊说什么?两只小羊呢?它们的表现好不好，你想对小羊说什么?生活中，当 我们小挚友之间有冲突时，我们应当怎样解决呢?
老师小结：小挚友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交挚友。
活动反思：
现在的孩子绝大多数是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了很多不良特性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。因此，教化幼儿礼貌待人、懂得谦让，也是培育幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我限制实力还很差。有的幼儿经常因为争夺一个玩具或是被别人不当心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此，常常有幼儿来告状：某某打我，某某抢我的玩具这样的行为和****惯势必影响孩子日后的发展。《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的漂亮行为，从而使他们产生剧烈的仿照愿望,明白相互谦让的道理。活动起先，老师有感情的一边讲解并描述故事的前半部分，一边演示图片，让幼儿边看边听故事，通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，让幼儿初步感知小羊的霸道。通过这些层层深化的提问，帮助幼儿理解故事内容。讲解并描述故事的后半部分，来吸引幼儿的留意力和听故事的爱好。听完故事后提问：你们觉得小羊的方法好吗?是什么方法?小羊后来变的怎么样了? 通过这个故事让幼儿知道我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子。
2021中班幼儿园语言教案3
活动目标：
1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。
2、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。通过学****会区分鸭子和鹅，感受鹅颈项的曲线美。
3、认读重点字词“鹅”“毛”“清”“白”。
4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。
活动打算：
1、磁带，录音机。
2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。
3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”
活动过程：
一、起先部分
出示已学过的字词帮助幼儿复****以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。
二、基本部分
通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。
1、 宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
2、 听音乐做戏水的动作。(伸伸颈项、理理羽毛、划划水)
3、 游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(仿照小鹅的手型)
结合大范例，初步观赏古诗《咏鹅》。
1、 哦原来呀，小鹅望见这么多的客人来了，正在兴奋地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字卡“鹅”学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)
2、出示字卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡“白”)引导幼儿学念这两个字词。
3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引导幼儿学念。
4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗?(激励幼儿提问题，如提什么是“曲项”)
5、老师朗诵故事一遍。
老师提问：古诗的名字叫什么?(请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》)
提问：你在古诗里听到了什么?(幼儿回答老师小结)
6、引导幼儿学念古诗。
7、发书
请幼儿完整指读古诗。
三、结束部分。
1、和字宝宝说再见。
2、小结活动状况下课!
2021中班幼儿园语言教案4
设计思路：
最近正在开展“我在公路边”的主题活动，我们带孩子走出校内，找路，小挚友们相识了幼儿园的园牌、标记性的图案、所在的路名和门牌号，由此对标记产生了深厚的爱好。中班孩子虽思维较活跃，但发觉问题、大胆提出问题实力相对还有