文档介绍：14蜜蜂
教学目的：
1。认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检"“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途"等词语。（精品文档请下载）
,理解课文内容，理解实验的过程14蜜蜂
教学目的：
1。认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检"“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途"等词语。（精品文档请下载）
,理解课文内容，理解实验的过程。
3。能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确.
4。学****法布尔的观察发现和探究精神,和严谨的科学态度和务实的科学作风。
教学重点：
能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确.
教学难点：
学****法布尔的观察发现和探究精神、严谨的科学态度和务实的科学作风。
教学准备：
课件、搜集蜜蜂相关资料
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、交流资料，激趣导入
。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗?
2。板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？
。
，师生交流.
二、初读课文，认读生字
1。初读，处理生字.
对于昆虫的理解,同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢？要想读得正确、流利，首先要把一个个“拦路虎”消灭掉，先自己读一遍课文，把自己的“拦路虎”，圈画生字。想方法消灭“拦路虎"。（精品文档请下载）
出示词语，检查认读：试验、证实、阻力、、推测、沿途 、尽管、尽力、陌生、准确无误、闷热、纳闷
多种形式检查生字认读，单个读,齐读,男、女生接读等。
书写汉字 相机指导
认读生字并组词
根据构造方式给生字分类，观察各部分之间的关系。
重点指导书写“辨”。
练****书写，师相机指导。
四、再读词语，理解部分词语。
1、根据意思说词语。
2、给词语找近义词或反义词。
第二课时
一、复****导入:
听写检查生字新词掌握情况。
阅读课文 初步感知
请同学们阅读课文考虑:
1。这篇文章给我们讲了一件什么事呢？ 可以分成几个部分？
2。法布尔为什么要做这个试验呢？(引导学生读第一自然段，板书:听说)
，我们校园里有一朵花,它的花瓣和众不同，,你想说什么?或做什么呢？ （精品文档请下载）
4。法布尔在听说了蜜蜂有识别方向的才能后是怎么做的呢？你从中体会到了什么?(说明他不盲信,讲究事实，耳听为虚，眼见为实) （精品文档请下载）
三、品读课文 深化探究
?请大家默读课文2—5自然段,将课后题补充完好。
，你能用““先……接着……然后……最后……”来说一说吗？再给你的同桌说一说吧!（板书：捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里多路 放飞蜜蜂） （精品文档请下载）
,想一想：
（1）去掉文中的一个步骤行吗？
（2）“那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好似在寻找回家的方向.”