文档介绍：22。我们奇妙的世界
青羊小学老师魏丽丽
教学目的：
1。认识藏、呈等11个生字，学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右构造的字,幻书写时注意“幺"和“纟"的区别22。我们奇妙的世界
青羊小学老师魏丽丽
教学目的：
1。认识藏、呈等11个生字，学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右构造的字,幻书写时注意“幺"和“纟"的区别。（精品文档请下载）
，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙.
3。理解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。
,学习怎样介绍奇妙的世界。
教学重点：
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学难点：
感悟世界的奇妙,学习把事物写详细。
教学准备:
多媒体课件
教学时数:3课时
教学过程：
第二课时
一、示标导学,引起兴趣。
1。课件播放地球,蔚蓝的天空、各种形状的云彩，日出日落，四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。（精品文档请下载）
课件出示（)的世界
，世界是神奇的，世界上有各种颜色,各种形状，有无数的宝藏和财富。（精品文档请下载）
,看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
（板书：22、我们奇妙的世界）(齐读课题）
二、绕标自学,体会感情
1。自由读课文,考虑:
（1)作者眼中的世界是怎样的？
同学们答复:多姿多彩，漂亮，美丽，奇妙等等，老师都给和鼓励,褒扬
板书：奇妙
（2）作者从哪些方面介绍了世界的奇妙?
（板书:天空大地)
三、化标展示集体分享
1。自由读课文第2—8自然段,考虑：
（1）天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙?画出相关的语句.
明确: 　日出、云彩、雨、落日、群星。　
A为什么说水洼像镜子？有什么作用? 　
明确：　因为水洼的形状和镜子的形状相似，又可以如镜子一样“映射”“我们的脸”,所以说水洼像镜子。　　
把水洼比作镜子，突出世界的奇妙和神奇. 　　
B试着模拟第6自然段的描写，写出水洼的奇妙. 　　
明确：　雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像透明的玻璃，映射着我们的脸。　
　（2）作者从哪几个方面写出了天空的奇妙？是怎样把事物写生动、详细的？　
　明确: 从清晨的风光、云彩的颜色和形状、雨点的声音、雨后的美景、黄昏的落日余晖、黑夜里群星闪烁等方面写出了天空的奇妙. 　（精品文档请下载）
　抓住了事物的颜色、形状来写，让描写更生动、详细.
(3）指导有感情地朗读,读出热爱之情.
(4）说话展示，仿写云彩的活动
　　有时，云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样，呈现出个只可以奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？
2。自由读课文第9—16自然段，小组合作：
（1）找出这部分围绕那个自然段来写的?(第9自然段）
(2）大地展示了它的哪些财富让你感受到了世界的奇妙呢？　
　明确：　春天的植物生长；夏日的绿荫；秋天的风、落叶、蝴蝶和鸟