文档介绍：《清明》学习活动方案
紫金明德小学 高长云
【学习目的】
1。认识“魂”“酒”“牧”3个字，会写“欲”“魂"“酒”等6个生字。
、背诵古诗。默写古诗。
3。理解诗句意思,体会诗中表达的情感《清明》学习活动方案
紫金明德小学 高长云
【学习目的】
1。认识“魂”“酒”“牧”3个字，会写“欲”“魂"“酒”等6个生字。
、背诵古诗。默写古诗。
3。理解诗句意思,体会诗中表达的情感
,感悟诗中描绘的意境。
【重点、难点】通过品读诗句，感受诗的意境，体会诗中表达的情感。
【课时安排】１课时。
【学习活动流程】
导入
出示杜牧图片，问:同学们，你们知道他是谁吗？怎么知道的
，大家不一定认识这位诗人，但假设看了下一张图片，相信同学们一定知道他是谁？(大屏幕出示杜牧及古诗《山行》），杜牧简介。（精品文档请下载）
今天,我们要学杜牧的另一首诗《清明》,那就让我们一起走进古诗,去感受杜牧诗中特殊的节日气氛吧！
（引入诗题，板书，朗读）
二、学习活动
活动一 熟读诗句
活动任务：考虑“应该怎样把这首诗读正确？读了这首古诗后，你从诗中知道了什么?
活动流程:
1。自主学习：自由朗读古诗，读准字音，考虑问题.
2。小组讨论：在小组长组织下进展交流讨论问题，并在小组内轮流读古诗.
3。展示分享：一个小组展示并组织其他小组分享.
：师生共同梳理。
5。学习生字“魂、酒”“牧"。
过渡：同学们，古诗语言简练，含义深远,不容易理解。说说以前理解诗句的方法（借助注释、联络生活）。只要我们理解了诗意，就能感受到古诗中的节日情景，想象出诗中描绘的画面，读起来也就更有味道了。（精品文档请下载）
活动二 感受情景
活动任务:讨论“这首古诗写出了什么样的节日情景？"
活动流程：
：自由读古诗，结合注释，联络生活实际理解每句诗的意思，并考虑问题.
：在小组长组织下进展交流讨论，形成小组成果并做好记录.
：一个小组展示并组织其他小组分享。
（温馨提示：讨论交流时先依次轮流交流自己的理解，再讨论自己的疑问。）
4。梳理提升:师生共同梳理，解决疑难,形成共同意见。并相机板书。（雨纷纷 欲断魂 问 指）（精品文档请下载）
头脑风暴：这首古诗表达了诗人怎样的情感？
要求：请朗读古诗，想象画面，体会情感。
（表达了诗人孤身上路的愁苦和想借酒浇愁的期望而振作起来的情感。）
指导朗读：前两句宜缓慢惨重，读出诗人的愁苦，第三句要读出问的语气，最后一句要表达出望见酒家时的急迫感。（反复诵读）（精品文档请下载）
过渡：同是写清明