文档介绍：《行路难（其一）》教学设计
一、教学目标：
1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。
2．学****本课的生字新词。
3．学****行路难（其一)》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
二、教学重点难点：
理解诗《行路难（其一）》教学设计
一、教学目标：
1．正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。
2．学****本课的生字新词。
3．学****行路难（其一)》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
二、教学重点难点：
理解诗意，想象意境，体会作者的感情.
三、教学过程：
1、诗歌简介
《行路难》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使组诗气象非凡。诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，又使作品具有独特的艺术魅力,而成为后人广为传诵的千古名篇。（精品文档请下载）
2、作者简介
李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙"之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富,语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，,有《李太白集》
30卷。（精品文档请下载）
3、诗歌朗读
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难,多歧路，今安在？
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
4、白话译文
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然.
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山.
遥想当年，姜太公磻溪垂钓,得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂,真正的大道究竟在哪边？
坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
5、创作背景
这三首诗联系紧密，不可分割。唐玄宗天宝元年(742年），李白奉诏入京,担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人,才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《唐宋诗醇》以为《行路难三首》皆天宝三载（744年）离开长安时所作，詹锳《李白诗文系年》、裴斐《太白乐府举隅》从之。郁贤皓《李白集》以为前两首作于开元十九年（731年)前后李白初入长安追求功名无成而归之时，第三首作年不详.（精品文档请下载）
6、整体赏析
第一首诗前四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真"的李白，要是在平时,因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了;拿起筷子，却又把筷子放下了。