文档介绍：人教版初中《道德与法治》教学设计
课题:
九年级下册第六课第二框《多彩的职业》
教学对象:九年级学生
课时：一课时
授课者：黄敏
单位:繁昌县田家炳中学
一、教学内容分析：
引导学生正确看待职业的变迁,知道职业随着社会进步和发展而变化；理解劳动的价值,从事一定的职业是个人承担社会责任、实现自己人生价值的立足点；理解无论从事什么职业都必须具备知识、能力等条件，这要求我们能够根据社会发展需要规划自己的职业，做好职业准备,提高自己的素质，理解、认同培养职业精神的重要性.
二、教学目标：
1、情感态度与价值观目标：认同职业的意义，认同劳动创造价值,懂得只有热爱本职工作,才能实现自己的人生价值；初步树立爱岗敬业的职业精神。
2、能力目标：初步掌握规划职业生涯的基本程序和方法。
3、知识目标：知道如何做好职业准备;理解爱岗敬业的重要性。
三、学****者特征分析：
九年级学生面临即将初中毕业,有些学生将进入高中或中等职业学校继续学****多样的职业选择，有些学生还没做好准备,有些学生则认为职业有高低贵贱之分。从事一定
的职业，是个人为社会做贡献、实现人生价值的基本途径,科技进步、社会发展催生多种职业，国家发展、民族振兴需要多样人才，九年级学生需要紧跟时代发展的步伐，坚持不断学****做好职业规划与准备。
四、教学策略选择与设计：
本课涉及学生的职业选择、敬业精神等主题内容，不同学生对这些内容的认识、体会会有所不同，也会有不同的困惑，因此主要采取合作探究式教学，教师给出具体的、相对集中的主题，引导学生通过阅读、交流、讨论和反思等途径合作探究，自行寻找并发现好做法，以及解决问题的方法、途径。
五、教学重点及难点：
1、教学重点：怎样进行职业准备。
2、教学难点：初步培养敬业精神。
六、教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
导入：教师初始小时候自己想从事的职业.
感受职业会面临选择。
话题导入。
活动一：
“职业特工队"
1、多媒体出示面临高考专业选择的小宁的兴趣、爱好、能力、性格。
2、出示他人意见.
3、出示一些消失的职业和一些新兴的职业。
小组讨论：
你觉得她应该选择设计类的专业，还是金融、电子商务师范院校？帮助她做出职业选择。说说理由。
听了他人意见后要不要改变选择？说说理由。
社会的发展促进了就业方式的多样化，如何理解职业选择的多样性。
1、引导学生知道职业选择要考虑哪些因素？做出决定后，要如何面对?
2、知道从事一定的职业,是个人为社会做贡献、实现人生价值的基本途径,初步掌握职业生涯规划的程序和做法。
3、职业选择的多样性给我们带来了更多的机遇，同时也对我们的素质提出了更高的挑战。
活动二：
“职业狂想曲”
1、出示30种职业，请学生以自己的学号代