文档介绍：古诗三首《元日》教学设计
萧县赵庄镇郝楼小学 王何晴
【教学目标】
1、正确认读本课生字。
2、能够熟练朗读并背诵古诗。
3、能够体会诗中所表达的欢欣喜悦之情。
【教学重点】
能够熟练朗读并且背诵古诗.
【教学难古诗三首《元日》教学设计
萧县赵庄镇郝楼小学 王何晴
【教学目标】
1、正确认读本课生字。
2、能够熟练朗读并背诵古诗。
3、能够体会诗中所表达的欢欣喜悦之情。
【教学重点】
能够熟练朗读并且背诵古诗.
【教学难点】
能够感受诗中所表达的欢欣喜悦之情。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学时间】
一课时。
教学过程
一、生活导入,明白方法
1、同学们，我们都喜欢过春节，谁来说说过春节时我们会做些什么？
2、同学们，今天我们也来学****一首描写宋朝老百姓过春节的古诗。出示诗文——《元日》。
你们知道学古诗要怎么学吗？师适时引导，总结学诗的方法.
二、熟读古诗，读出诗味
。
“元”的六种意思：（1）为首；（2)开始的，第一；（3)主要，根本 ；（4)元素；（5）构成一个整体的；（6)货币单位。（精品文档请下载）
学生选择，说说元日指哪一天？（新年开始的第一天，农历正月初一，也***节）
3。出示课件介绍王安石——王安石,字介甫, 号半山，抚州临川人,北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜,而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 （精品文档请下载）
4。全班齐读古诗,要求读正确，读流利。
，谁能读给我们听一听呢？指名学生读诗，师相机评价。
6。指导生字“爆、屠、曈、符”的书写。明确生字各自的拼音，教师板书，学生跟着书空。
7。课件出示生字,学生组词。
8。课件出示生字，教师强调书写重点。
三、质疑品诗,体会情感
过渡：刚才我们一遍遍的读诗,那么接下来让我们一起来理解的诗歌意思。
①爆竹声中一岁除
“爆竹”指的就是放鞭炮.“一岁除”-—一年过去了
拓展：能说说放鞭炮的情景吗？（指名学生联系生活画面回答，师相机引导）
是啊,在欢闹的鞭炮声中，我们又过了一年，长了一岁，伴着喜庆的鞭炮声,谁来读读第一句诗?（读得真有味道啊!）（精品文档请下载）
全班齐读.
②春风送暖入屠苏
简介屠苏酒——屠苏指屠苏酒,这是一种用屠苏草浸泡的药酒,在古代，每到大年初一，全家都要喝屠苏酒，据说可以驱鬼辟邪，让人一年都平安健康。人们喝下屠苏酒，就叫——入屠苏，课件出示屠苏酒.（精品文档请下载）
宋朝的老百姓过春节时喝的是屠苏酒，你们家人在过春节时有喝酒吗？不管喝的是什么酒，全家人聚在一起热热闹闹吃团圆饭，有说有笑，就是开心！拓展：春节的晚上，全家人坐在一起吃团圆饭，真热闹！这些画面真是暖人心啊！（精品文档请下载）
谁能读好第二句诗？指名读,（听了你的朗读，我们的心也暖洋洋的)全班齐读。
③千门万户曈曈日
“千门万户"就是千家万户。
你猜猜，“曈"应该跟什么有关？引导观察“曈”的部首从而理解“曈”的意思.
新年的太阳高高升起，给千家万户带来光明、温暖和希望，那这句诗该怎么