文档介绍：白杨礼赞
授课人：李岳婷
教学目标
1、正确读写生字词,体会白杨树的不平凡。
2、准确有感情的朗读课文，并赏析白杨树优秀品质。
3、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。
重难点
重点：准确有感情的朗读课文，并赏析白杨礼赞
授课人：李岳婷
教学目标
1、正确读写生字词,体会白杨树的不平凡。
2、准确有感情的朗读课文，并赏析白杨树优秀品质。
3、通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。
重难点
重点：准确有感情的朗读课文，并赏析白杨树优秀品质.
难点：通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。
教学过程
一、导入新课
,保持生态平衡，还能防风固沙，涵养水土，同时，树林能减少噪音污染并在炎热的酷暑给我们带来一片阴凉。下面我们来一个小猜谜，老师来说诗句,大家猜一猜诗人描写的是那种树木？“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影、今天我们再领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游"的白杨树的俊美.
二、检查预****br/>1、作者简介
茅盾（1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。
规则评价
能正确读写字词。
2、读读写写
开垦（ ） 主宰（ ) 倦怠( ) 倔强（ ） 婆娑( )
虬枝（ ） 宛然( ） 秀颀（ ） 丫枝（ ） 晕圈（ ）
潜滋暗长（ ） 旁逸斜出( ） 无边无垠（ ） 不折不挠（ ）
恹恹欲睡（ ） 坦荡如砥( ) 纵横决荡（ ） 妙手偶得( )
3、当堂检测
下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
(tǎn） 开垦（kěn） 主宰(zǎi） 坦荡如砥（dǐ）
B。诸如（zhū） 倦怠（dài） 婆娑(suō） 潜滋暗长（qián）
C。丫枝(yā） 晕圈（yūn) 虬枝（qiú） 无边无垠(yíng）
D。参天（cān） 泛出（fàn） 秀颀（qí） 恹恹欲睡(yàn)
三、初读课文
快速阅读课文，读完后，说说你心目中的白杨树是怎么样的?请用一句话概括：这是一株_________的白杨树。
选择正确,有错误订正。
，概括正确。
2。积极回答，声音洪亮.
读准字音，合理停顿,语速适中，声音洪亮,语调恰当，感情充沛。
作者心目中的白杨树呢?——不平凡（线索）
说“礼"： 用礼组词，礼貌，敬礼。在古代神权至上的社会,礼是对神灵举行的仪式，,最崇敬的赞美方式。
问题一:思考一下作者为什么要礼赞白杨树？ 白杨树有哪些优秀品质值得作者用这种最高形式的赞美？
活动：再读课文,圈画出