文档介绍：教师学科教案[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
〈〈夏天到了》教案第1课时夏天真奇妙
教学目标：
1、引导学生对夏日里各种小动物的发声特点进行探究，使他们对此产生浓厚的兴趣教师学科教案[20-20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
〈〈夏天到了》教案第1课时夏天真奇妙
教学目标：
1、引导学生对夏日里各种小动物的发声特点进行探究，使他们对此产生浓厚的兴趣；
2、引导学生初步学会通过仔细倾听和观察发现问题并主动进行探究；
3、引导学生初步学会收集、整理、应用资料。
教学重难点：
通过聆听、观察各种夏季常见小动物的发声，发现问题并进一步探究问题。
教学准备：
教师制作夏季常见小动物叫声的课件（蝉、蟋蟀、蛔蛔、青蛙……），设计表格如下:
听！动物们的歌
年级班姓名（写写、画画、贴贴，还可以录音）
时间
地点
我听到了……
尸4首发出的
教学过程：
收集声音，课前热身
每个学生得到一张表格《听！动物们的歌》，与同学们合作或在家长指导下自己完成。
活动导入，想象激趣
放轻松的音乐，屏幕出现两组词语：“蟋蟀、青蛙、知了、蛔蛔”，“弹琴、唱歌、敲鼓、
朗诵”。
师：请小朋友们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做
什么？
每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。
师：说说你的想法好吗？
上来的学生把自己的连线纸放在实物投影仪上展示。
师：通过刚才的活动，你有什么感受？
夏天，有许多小动物躲在树上、池塘里、草丛中，我们看不到它们的模样，只听到
它们发出的各种声音！到底这些音乐家、诗人长什么样呢？
汇报发现，交流感受
分小组交流，说说自己观察和聆听的经历，展示记录表格。
每小组推选一两名成员在实物投影仪上展示并介绍，其余小组成员可以适当补充。
在小组交流、展示时，师生就观察、聆听的方法与过程问一问、评一评。
听音辨物，引起思考
教师放课件中小动物的声音，小组竞猜是什么动物发出的。
学生模仿小动物的叫声，师生评一评模仿得像不像。
师：在你仔细观察和倾听的过程中，发现了什么问题吗？你知道这些小动物发声的秘密吗？
学生说说自己了解的关于夏季常见小动物发声背景知识。
童诗激趣，延展活动
师：小朋友，夏天聆听动物们的声音是不是很有意思？这里有一首关于知了的诗，我们一起听一听。
再会啦！
谢谢树伯伯养我这么大。
再会啦！
谢谢土地爷爷温暖的家。
我要去找爸妈。
美丽的小花，
我想借你的喇叭，
喊一声：妈妈！您在哪？
小蝉儿！快点爬！
星光下，快羽化。
知了！知了！
虽然我的日子不到八，
但是我要［Wj歌过暑假。
知了！知了！
让我快乐的蝉鸣啊！
带来热闹的一夏。
师：这首诗里就隐藏着关于知了的小秘密！你知道吗？
第2课时防暑降温窍门多
教学目标：
，用多种办法收集关于疾病的防治知识。
引导学生了解夏季饮食为什、预防中暑等基本的保健常识。
引导学生掌握防暑降温的小窍门，在日常生活中逐步养成健康、科学的行为****惯。
教学