课题：白杨礼赞.doc

文档介绍：课题：白杨礼赞
主备人:于静翃 课时：第一课时
【学****目标】
1、以朗读法感受白杨树的外形和它的不平凡。
2、以讨论、探究的方法领悟白杨树的象征意义。
【课前预****br/>1、朗读课文二遍。 家长签字：__________
至少：
尤其：
三、阅读课文选段，回答问题。
①汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶.⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮"或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了—-“单调"。⑥可不是？单调，有一点儿吧？（精品文档请下载）
1、按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用“‖”标出来。
2、文中能概括作者所见的是第 句.
3、作者由所见而产生的所感有两点，这两点是:“ ”、“ ”和“ ”、“ "（用文中词语填空）。（精品文档请下载）
4、本段第②③句具体描述了黄土高原 的特点。第④句具体描述了黄土高原 的特点。（精品文档请下载）
5、作者所感的两点中，哪一点是主要的?哪一点是次要的?从文中找出准确表现其主、次的动词.
答：
　　
6、本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？
答:


☆★作业完成情况评价:＿＿＿ 日期:＿＿
家长签字：______________
【资料链接】
什么是象征手法？
象征是文学创