文档介绍：27* 手术台就是阵地
【教学目的】
1。认识“斗、棒”等13个生字，正确认读多音字“斗、大”。理解“仍然"等重点词语,读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续"“继续"“连续"，会用“不断”“迅速”造句。（精品文档请下5)
齐会战斗,是抗日战争时期，八路军第120师主力，在冀中军区部队的协同下,于河北省河间县齐会地区，对日军进展的歼灭战。战后，中共中央机关报《新中华报》发表社论，庆贺齐会战斗的重大成功，称贺龙"是抗日前线的民族英雄”。蒋介石也发来慰勉电，称“贺师长杀敌致果，奋不顾身，殊堪嘉奖"。
3。齐读第一自然段。
（二)理解第二自然段.
1.(课件出示6）“突然，几发炮弹落在小庙前的空[kòng]地上。硝(xiāo）烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾吞没了。”几发炮弹落在小庙前的空地上，白求恩是怎样抢救伤员的？（板书：弹落庙前）
，一边读一边考虑。
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（1）几发炮弹落在小庙前的空地上,说明了什么？（说明小庙离战场非常近,离战场近有利于及时救治伤员，但白求恩工作环境非常危险。)
（2)炮弹落在小庙前是怎样危险的情形？（生答师相机板书:炮弹落在小庙前有可能造成小庙坍塌,人员伤亡。）（板书：小庙）
(3)在这样危险的环境下,白求恩是怎样工作的?
【设计意图:抓住关键词句引导学生理解课文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的才能。】
（课件出示7）
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。
引导学生抓住“仍然”“镇定”理解。“仍然”是什么意思？结合上文怎样理解？你体会到什么?（白求恩给伤员动手术两天两夜没休息，如今环境更危险了，他还是那样工作。意在教给学生联络上下文理解词语的方法。）哪个词可以说明白求恩在镇定的做手术？（敏捷）（板书: 敏捷）
（4）完好地口答几发炮弹落在小庙前的空地上，白求恩是怎样抢救伤员的?
(，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里.)
（5)朗读。指导朗读把危险形势的词语读急促些,怎样工作的重点词语读得重一些。老师范读,学生练读，体会白求恩不顾个人安危对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
（6）写法交流：这一自然没有几句话？重点写了哪两方面的意思?（老师提示方法帮助学生概括：炮弹落在小庙前的空地上白求恩仍镇定地为伤员做手术。)（板书：弹落庙前:镇定）
（三)学习课文第三自然段。
，形势万分危急,卫生部长传达师长让白求恩撤离的决定时，白求恩是怎么说的？怎么做的？（自读课文，圈画批注,互相交流）
2.（课件出示8）
白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能分开.”部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您分开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“，手术台是医生的阵地。战士们没有分开他们的阵地，我怎么能分开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术.
(1）讨论什么是“沉思"？白求恩此时沉思什么？
（2）白求恩沉思后是怎样决定的？说明了什么?
(3)白求恩为什么“要和战士们在一起，不能分开"？
3。指名读白求恩说的话，（课件出示9)重点句：
谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有分开他们的阵地,我怎么能分开自己的阵地呢？部长同志,请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人.
（1)讨论这一段有几句话?每句话的意思?
共四句话。第1句说感谢师长的关心；第2句肯定地说手术台是医生的阵地;第3句说战士们没有分开他们的阵地，“我"不能分开自己的阵地；第4句说“我”不是客人，是一名八路军战士,不必优待“我”、照顾“我”.
（2）理解第二句话,判断句子意思：A手术台就是打仗的阵地。，把手术台比作打仗的阵地。
(3）理解第四句话“我是一名八路军战士，不是你们的客人.”