文档介绍：5 火烧云
课前预****br/>教学目的
1．学会本课生字,能正确书写、运用。
2．理解课文内容，感受晚霞的美丽，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象力。通过“你还能想象哪些变化，哪些形状，颜色等话题”进展想象力和语言运5 火烧云
课前预****br/>教学目的
1．学会本课生字,能正确书写、运用。
2．理解课文内容，感受晚霞的美丽，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象力。通过“你还能想象哪些变化，哪些形状，颜色等话题”进展想象力和语言运用训练.（精品文档请下载）
3．有感情地朗读课文,背诵课文.
教学重点难点:理解课文内容，感受晚霞的美丽。
教学准备
老师：搜集有关火烧云的图片.
学生：留意观察晚霞.
教学时间：2课时
预****作业:
1、认读生字，主动识记。
2、联络上下文解释词语意思（2—3个）.
3、归纳段意或写感受。
第一课时
教学目的：认识本课生字，并能正确书写；初读课文，理解课文内容，联络上下文解释词语意思。
教学环节
一、激趣导入，提醒课题
1．同学们，大自然是美丽而神奇的，生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？
2．今天，老师要和大家一起去欣赏美丽神奇的火烧云。（出示火烧云图片并板书课题.） 学生自由发言。
读课题,对课题质疑。
二、初读课文，理解大意
1．默读课文，自学生字、词语。
2、检查反响自学、课前预****的情况.
读字读词理解词语读课文质疑
说说每段的意思
2．作者是按什么顺序来观察火烧云的？
3．你对火烧云感受最深的是什么？找出课文中相应的段落。
4。写生字，扩词。 默读。自由读课文,读准字音，
读生字。注意：翘舌音：乘 寿 揉
读词语：乘凉 高寿 红彤彤 金灿灿 跪着 脖子 模糊 庙子 惶惶忽忽 揉一揉
结合上下文理解词语:红彤彤、恍恍惚惚
分段读课文，把课文读通读准.
学生针对课文自主学****交流、互相质疑。小组内互相交流，推代表准备发言。
反响学****情况。各小组互相补充修改段意。
(上来-—变化-—下去)
朗读自己喜欢的段落，小组内进展评价。自主识记、写字。
三、课堂练****br/>1、生字练****br/>2、字形区分.
3、用词语造句。
4、给词语找近义词和反义词。
5、归纳一个自然段的段意。 学****字词，再写一写,练一练。
第二课时
教学目的：
，感受晚霞的美丽，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象力.
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学环节
一、精读课文,感受美景
（一）学****第1段
1．自由读第1段，霞光照在大地上发生了哪些变化?
2．你还能想象出哪些变化?
3．霞光照映的地面风光是那么的美,假设你也被这一片霞光所包围着，你的心情会怎样呢?带着自己的感受有感情地朗读第1段.
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4．考虑：作者为什么不直接写火烧云，而是写了霞光？这样写有什么好处？
(二)学****第2、3段
1．火烧云上来了，霞光使大地的一切颜色都变了，这耀眼的霞光，不仅使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了。齐读