文档介绍：中华传统文化进校园实施方案
中华传统文化进校园实施方案
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中华传统文化进校园实施方案
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传统文化进校园
、婚嫁等。
（四）古庙会——庙会民俗、庙会上的拴娃娃、庙会音乐第三类传承文化
（一）雕像艺术——雕像制作的过程、怎样制作成雕像的技艺以及制作的技巧。
第四类生态文化
（一）关注环境、关注环保——针对身旁的各种环境问题和生态危机，张开各种社会实践活动（主题班队活动、黑板报、知识比赛、社区活动等）。
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（二）关注古城旅游事业——由学校少先队带领“雏鹰导游团”同学，利用节假日为旅客做小导游；踊跃发动学生为古镇旅游出谋划策。
五、校本课程的详尽推行
（一）课程的开发
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与推行，给学校的发展、教师专业的发展、学生个性的发展，供给了新的舞台。因此我校依据学校的办学目标，充分利用学校现有的讲课特点及古城浚县的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。
1、教师开发课程的过程
1）认真学****校本课程开发的有关资料，一致认识，明确目标，增强理论学****踊跃参加课程的开发。
（2）采集有关古城浚县文化方面的资料：古城自然环境、古城的名胜古迹、古城丰厚的文化、古城的人文风情、古城民俗****惯。
3）确定学校校本课程开发方案，确定学校的校本课程开发主题——“古城的风土人情”。古城的资源我们要好好利用，编写教材时我们一是将用学生的****作来介绍古城，激提议学生对家乡的热爱；二是我们充分利用古城的资源张开教育活动，在教材编写时融入多种实践活动，培育学生多方面兴趣爱好。如拍照、小导游、环保小卫士等。教材使用对象：中学。
2、学生开发课程的过程
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1）召开学生动员大会，宣传建设校园文化的意义和目的，让学生对古城风土人情有初步的认识。
2）发动学生采集有关古城文化方面的资料，以班级为单位进行整理。
3）成立学校研究杨桥古城文化活动兴趣小组，将古城文化与综合实践活动有机结合，增添了综合实践活动的研究范围。
（二）课程的推行
1、成立校本课程开发小组。
2、成立编委会。
古城文化与学生综合素质提高的研究——《走进古城—浚县》
3、课程开发的规划
①准备阶段，确定校本课程开发方案，采集资料。
②拟订校本课程教材的编写工作。
③使用编写的教材，并采集建议。
④圆满、更正校