文档介绍：初中地理优秀教案
初中地理优秀教案1
一、学****目标
“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
，能看懂简洁的天气图。
。
，但由于学生年龄小，解决实际问题实力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
二：教学策略(说教法)：
一教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟安排进行如下操作：
1：“读(看)——议——讲”结合法
2：图表分析法
3：读图探讨法
4：教学过程中坚持启发式教学的原则
基于本节课的特点：_，应着重采纳_的教学方法。即： _ 二教学方法及其理论依据：
坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原则，即“以学生活动为主，老师讲解并描述为辅，学生活动在前，老师点拨评价在后”的原则，依据初二学生的心理发展规律，联系实际支配教学内容。采纳学生参加程度高的学导式探讨教学法。
在学生看书、探讨基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、图像信号法、问答法、地理课堂探讨法，引导学生依据现实生活的经验和体验及收集到的地理信息(感性材料)来理解课文中的理论学问。
在采纳问答法时，特殊注意不同难度的问题，提问不同层次的学生，面对全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培育其自信念，激发其学****热忱。有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
同时通过课堂练****和课后作业，启发学生从书本学问回到社会实践，学以致用，落实教学目标。
使学生学****对生活有用的地理，学****对终身发展有用的地理的基本理念。供应给学生与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，学****基础性的地理学问和技能，增加学生的生存实力，
使所学的内容不仅对学生现在的生活和学****有用，而且对他们的终身学****和发展有用。在教学中要主动培育学生地理学****爱好和动机，明确的学****目的。老师应在课堂上充分调动学生的学****主动性，激发来自学生主体的最有力的动力
三：学情分析：(说学法)
1 、学生特点分析：
中学生心理学探讨指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从阅历型逐步向理论型发展，视察实力、记忆实力和想象实力也随着快速发展。从年龄特点来看，初中学生好动、新奇、好表现，抓住学生特点，主动采纳形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、主动主动参加的学****方式，定能激发学生爱好，有效地培育学生实力，促进学生特性发展。生理上，青少年好动，留意
力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的爱好，使他们的留意力始终集中在课堂上;另一方面要创建条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学****的主动性。
2、学问障碍上：
学问驾驭上，学生原有的学问_ ，很多学生出现学问遗忘，所以应全面系统的去讲解并描述。
学生学****本节课的学问障碍。_学问，学生不易理解，所以教学中老师应予以简洁明白、深化浅出的分析。
3、动机和爱好上：
学生由于历史的缘由造成了在学****地理的过程中，没有很好的学****动机和爱好，在教学中要主动培育学生地理学****爱好和动机，明确的学****目的。老师应在课堂上充分调动学生的学****主动性，激发来自学生主体的最有力的动力。 最终我来详细谈一谈这一堂课的教学过程：
四、 教学程序及设想：
教学程序：
(一)：课堂结构：复****提问，导入讲授新课，课堂练****巩固新课，布置作业等五个部分。
(二)：教学简要过程：
1：复****提问：
(理由是： )
2：导入讲授新课：
3：课堂练****br/> 4：新课巩固：
5：作业布置;
五：作业布置：
初中地理优秀教案4
教学目标
1。使学生驾驭地球的形态、大小及经纬度的划分。
2。学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3。通过对地球形态相识过程的学****使学生了解人类对事情的相识是一个不断发展的过程，培育学生仔细学****的看法和探求科学奇妙的`志趣。
教学重点
地球的形态、大小及经纬度的划分。
教学难点
地球上经纬度的划分。
教学方法