文档介绍：灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名: 一年级语文学科总课时年月日学习内容《登鹳雀楼》学习目标 1、学习古诗, 感受诗歌所描绘的美好意境, 培养热爱中华传统文化的情感,懂得“站得高才能望得远”的道理。 2 、利用多种方法识字,会认 4 个生字,会写 4 个。 3 、正确、流利地朗读、背诵古诗。学习重点 1 、利用多种方法识字,会认 4 个生字,会写 4 个。 2 、正确、流利地朗读、背诵古诗。学习难点“入”字的书写。学习过程: 一、导入新课 1、小朋友们,你们都会背哪些古诗?(自由背) 2、今天,我们再学习一首古诗,(板书课题:登鹳雀楼)生齐读两遍。二、初学交流。 1、同桌互读古诗。(读得好的,伸出小手夸夸他;不会读的,请你帮帮他。) 2、指名读课文,其他同学边听边用手指着生字。 3、齐读课文。三、合作读议。孩子们,请大家仔细观察课文插图,和同桌说一说: 1 、诗人登上鹳雀楼,看到了什么?(远处,一轮夕阳正挨着连绵不断的群山,慢慢地往下落;脚下,滚滚的黄河水正流向大海。) 读相关诗句。 2、诗人由此想到了什么?(欲穷千里目,更上一层楼。) 3、你是怎么理解这两句诗的?(站得高,才能看得远。)指导读。 5、同桌一起读全诗。四、交流释疑。过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗? ?(教师拿出卡片,生认读。) 2、游戏“点兵点将”:教师说生字,生从文中指出来。 3、开火车认读生字。 ,又跑回诗里了。看书,做好指读姿势,我们再来读诗。看看还认识它们吗? 5、这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背,给一定时间自背后指名背。五、巩固拓展。 1、出示生字读一读: a、指名拼读; b、齐读。 2、指导“入”字。(1)说一说“入”字在田字格中的位置及书写注意事项。(撇短捺长) (2)教师范写,生书空,完后出示笔顺。(入:丿入) (3)生先描红,再练习写,教师巡视辅导。 3、指导其它字:(1) 说一说:千:第一笔是撇,第二笔横写在横中线上。目:将第二笔“”写好。里:第四笔横写在横中线上,第六笔长竖在竖中线上。(2)生先描红, 再练习写,教师巡视辅导。同时抽个别同学板演,完后全班评议。 4、给 4个生字找朋友。六、课堂检测: 1、填空。(必做题) 登鹳雀楼()()依( )尽, 黄河( )海流。欲穷( )()(), 更()一层楼。 2、连线。(选做题) 白日依山尽再登上一层楼黄河入海流夕阳挨着群山正往下落欲穷千里目黄河水向大海流去更上一层楼想要看到很远的地方板书设计: 登鹳雀楼站得高高瞻远瞩看得远志在千里课后反思灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名: 一年级语文学科总课时年月日学习内容声母 y、w 学习目标 1 、学会两个声母 y、 w, 读准音,认清形。 2 、学会整体认读音节 yi、 wu、 yu, 会读四声。 3 、练习拼读两个声母 y、w 和韵母组成的音节。学习重点声母 y、w 的发音和整体认读音节 yi、 wu、 yu。学习难点整体认读音节 yi、 wu、 yu 的发音。学习过程: 一、复习检测。 1、抽读单韵母卡片。 2 、拍手唱单韵母歌: ɑ、o、e、i、u、ü 六兄弟,真神气,声母和它们不分离。二、初学交流。 1、同桌互读。(读得好的,伸出小手夸夸他;不会读的,请你帮帮他。) 2、指名读课