文档介绍：《墨梅》教学设计
教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
2、理解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。
教学重点、难点:
理解诗句的意思《墨梅》教学设计
教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
2、理解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。
教学重点、难点:
理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。
教学过程：
一、观画导入.
1．同学们今天老师带来了一幅画，我们来一起欣赏欣赏，你觉得画得怎么样，画中的梅花给了你什么样的印象？说说你的感受，注意把话说完好。
2．这幅画是元末书画家王冕的《墨梅图》。王冕在这幅画的空白处还题了一首诗,就是我们今天要学****的七言题画诗--《墨梅》。看着题目，你知道了什么？
二、学****古诗
1．初读指导，讲解诗意：
⑴　老师范读
⑵　指名学生读.
⑶　学生借助字典、辞典进展自学.（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）
2 老师点拨前两句：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
①　指名试读。
② 理解字义:
洗砚池：，池水因此变成黑色。
淡墨痕:淡墨，水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、。
③　这首是写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？
④诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？
⑤这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？(自由读、指名读、评读）读至此，产生疑问──难道梅只有这样一个特点吗
⑥ 理解诗句的意思。
⑦　道梅只有这样一个特点吗
⑧老师点拨后两句：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤.
3　用学****前两句的方法学****后两句：
①　指名试读.
②　理解字义：
清气:清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操
乾坤：天地，人间.　　　　
③　诗句的意思。(不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满人间。)
④　进一步理解:
墨梅还有什么特点？（清香的气味)
诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美.
4、学生讲解整首诗的意思
5、指导诵读
（1)老师范读.（注意生字、新词。）
（2