文档介绍：《富饶的西沙群岛》教学设计
老师：朱丽 王桥镇柴油坊小学
教学目的：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容，理解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情.
3、摘《富饶的西沙群岛》教学设计
老师：朱丽 王桥镇柴油坊小学
教学目的：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容，理解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情.
3、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
教学重难点：
通过对词句的理解,理解西沙群岛的美丽富饶.
教学方法：
朗读法、谈话法、引导法、自主探究法
教学过程：
一、谈话导入,提醒课题
我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林。祖国的东西南北，处处都有迷人的风光。今天，李老师将带大家去一个地方，,祖国的南大门。
瞧,在间隔 海南岛三百多公里的地方，有一群岛屿，像颗颗珍珠镶嵌于南海万顷碧波之上,-—西沙群岛。今天，。齐读课题。
二、精读课文,感悟美丽和富饶
过渡：下面就让我们跟随导游乘船来到海面，看看海水是什么样子的吧。
（一）海水部分
1、请同学们自由读第二自然段,读完后想一想：西沙群岛的海水有什么特点？
学生答师板书:五光十色，瑰丽无比.
从哪里可以看出西沙群岛的海水是五光十色，瑰丽无比的？
(因为海水的颜色多，有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的)
课件出示（各种颜色的海水图）
那么多的颜色，在阳光的照耀下闪闪发光,多么美丽啊！没有哪个地方能和它相比,真是瑰丽无比
课件出示句子，海水这么美，谁能读出它的美呢？
指名读，齐读。
2、我们平时看到了海水是什么颜色的?为什么西沙群岛的海水有这么多颜色呢?你能在第二自然段中找到答案吗？
学生答。老师出示图片,讲解（海底的地形是山崖时，海水就浅，海水的颜色也就浅些；海底的地形是峡谷的话，海水就深，海水呈现的颜色也就深.)
过渡：欣赏完了五光十色、瑰丽无比的海水，下面让我们一起潜入海底,看看海底世界都有些什么吧！
（二）海底部分
1、请同学们自由读课文的3、4自然段,边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（师一边巡视，一边指导.）
学生答，师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
2、你们想认识它们吗?请同学们看大屏幕。
出示珊瑚图，这就是珊瑚，课文中是怎么写珊瑚的，你能找到这个句子读给大家听吗？（找得真准,句子读得真流畅.）
指名读，课件出示.(谁来挑战,说我比他读得好。)再指名读，
3、过渡:同学们
读得太好了，就连懒洋洋的海参也过来凑热闹了。你们瞧，它们来了!
指名读，解释“蠕动”。这句话写出了海参的什么特点?
谁能读出海参的“多”和“懒”呢？ 指名读，齐读。
4、送走了懒洋洋的海参，咦，谁来了？课件出示大龙虾图,课文怎么写大龙虾的？
指名读句子。课文中用说大龙虾挺威武，谁知道“威武”是什么样子的？你们看，这全身披甲的大龙虾，像不像一个身穿盔甲,指挥着千军万马的大将军?
这么威武的大龙虾把谁都不放在眼里，别提有多神气呢!谁来读一读这