文档介绍：小班音乐教案 1、早上好设计意图: 最近一段时间宝宝们上幼儿园, 早上见到老师打招呼的越来越少, 即便老师主动招呼, 多次提醒, 但有的宝宝就是不愿意与你打招呼, 也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生, 我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌德育人打招呼。活动目标: 1 、能唱准节奏,唱清歌词。小精灵儿童网站 2 、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。 3 、能使用礼貌用语,萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。活动准备: 1 、男孩(小明) 、女孩(小红) 、爸爸、妈妈手偶各一个。 2 、音乐 CD 。活动过程: 一、问早问好——教师出示男孩手偶,以小明的口吻向大家问早、问好。——引导幼儿向小明问早、问好。二、学唱歌曲——教师操作男孩、女孩手偶,演唱歌曲。——引导幼儿根据歌曲内容,做向小明、小红问好的动作,在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。 1 、带领幼儿学唱歌曲。 2 、出示爸爸妈妈手偶,引导幼儿替换小明、小红进行演唱。小精灵儿童网站三、学习歌表演——教师边清唱歌曲, 边走到幼儿面前, 小精灵儿童网站即兴替换幼儿的名疲惫不堪, 与幼儿一一问早、问好。——引导幼儿根据歌词,创编问早问好的动作进行表演。教学反思: 一直以来, 我都在考虑这么两个问题: 如何让我们的音乐活动吸引幼儿?如何让幼儿在游戏中轻松地学会新授歌曲?这两个问题在我每次执教音乐活动时, 我都把它放在心中, 也一直在尝试通过自己的教学技能来达到这两个理想的目标。在实践过程中, 我已经发现了要想达到这两个目标, 我们需要都方面的努力, 也取决于都种因素, 它包括: 歌曲内容、节奏、家学环节的设计、教师教学艺术等等。 2 .亲亲我活动目标: 1 、学习有意识地控制歌声,体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。 2 、借助录音的方法,尝试对自己的歌声进行评价,并做出相应的调整。 3 、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。活动准备: 1 、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。 2 、事先听过歌曲《亲亲我) 数遍,已熟悉歌曲旋律、歌词。活动过程: 一、复习歌曲《摸耳朵)。教师替换歌词发出指令,带领幼 J 衄唱边玩“摸五官“的游戏。二、尝试愉快地歌唱。教师以愉快的情绪,范唱歌曲。引导幼儿跟琴声,愉快完整地歌唱《亲亲我》,鼓励幼儿用最好听的声音演唱。三、尝试对歌声进行诩介,初步探索自己觉得最合适的音量。请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌,教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。教师:听听俐门自己唱歌的声音,你觉得声音怎么样? 好听吗? 引导幼儿自我评价,发现问题后,尝试自我调整。四、进—步感知自己的歌声,学习调整自己的歌声。让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱,教师进行录音并放给幼儿听。简单讨论,发现不轻不晌的声音比较好听。让幼儿用好听的声音歌唱,并进行录音,再放给幼儿听。五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》 3. 是谁在敲门活动目标: 1 .学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。 2 .熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。活动准备: 小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。活动过程: 一、练习节奏 1 .请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。 2 .出示贴绒小猴及节奏卡( ×× 1 ××× 一 1) 。小猴是按这个节奏跳出来的: “小猴,跳跳跳。” 3 .出示贴绒小熊,引导幼儿按节