《惠崇春江晚景》 教案.doc

文档介绍：《惠崇春江晚景》 教案
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗.
2、理解诗句,想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。
3、学****作者边观察边想像和动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察才能和想象才能.
《惠崇春江晚景》 教案
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗.
2、理解诗句,想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。
3、学****作者边观察边想像和动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察才能和想象才能.
4、能进展诗配画或美文积累，对古诗的学****保持浓重的兴趣。
重点难点：
理解诗句，想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。
教学设计:
一、介绍背景,导入新课。
1、惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家,擅长画鹅、鸭等小动物。
2、简介诗人苏轼.
苏轼:字子瞻,号东坡居士，眉山（今四川眉山县）、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
3、看《春江晚景》图,你们觉得这图上画的是哪首诗描写的风光?
二、自读诗句。
熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
三、深化探究
1、熟读诗文,读出节奏。多种形式读，如,指名读、师范读、去掉拼音读、默读、齐读等。
(字音、停顿、语调、语速等)。
2、边读边想象诗的意境。
（1）、认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。
蒌蒿：长在洼地的一种野草。
芦芽：芦苇的嫩芽.
河豚:，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
(2）、请学生用自己的话描绘画面内容。
（3）、抓住诗中详细景物，展开丰富想象。
3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
（桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。)
4、诗的最后一句是画面上的景物吗?
（不是,是作者根据画面景物展开的想象。)
四、小结
1、读了这首诗，你从中感受到了什么?
2、“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？
3、配乐背诵古诗。