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培养幼儿的绘画能力课题研究方案
2009-07-3011:35:21|分类：儿童与美术|标签：|字号大中小定阅
美术活动是幼儿园活动的重要组成部分，联合自己从教的实践及有关理论，不难看出美术教能够存心识地寻找一些表现环保的作品让幼儿进行欣赏。能够是一些美术大师的作品，也能够是教师、中小学生、幼儿同伴的作品，既培养了
幼儿的审美情趣，受到美的熏陶，又激发了幼儿的环保意识。
3．2009年8月，结题，剖析整理材料，收集有关的图片资料，撰写课题研究报告。
以上是本课题的实施方案，将在此后的教育教学工作中予以落实和展开。
《浅谈小班幼儿绘画能力的培养》课题研究方案
钱娟青
一、课题研究目的：
绘画是一门综合艺术，是幼儿教育的一项重要内容，美育也是对
幼儿实施素质教育的一种方法，美育的基本功能就是塑造完美的人格。苏
霍姆斯基说过：“美是道德经验，精神丰富和体魄健康的强大源泉”。幼
儿教育应当着重对幼儿绘画能力的培养，要为他们绘画能力的培养与发展
创设优异的环境。而小班幼儿绘画能力不强，培养和提高幼儿的绘画能力
应首先要让幼儿产生兴趣。并在此基础上创设情境、投放材料及对幼儿基
本技术的培养。多研究利于幼儿绘画能力培养与发展的教育策略，为他们
创设优异的发展环境，以真切做到、做好对幼儿的美育
二、幼儿现状：
长久以来，我们忽略幼儿的“心灵感悟”，绘画采用固定模式，
给自由表现设置障碍。我们已****惯了教师示范作画幼儿模拟，虽被摒弃但
仍是会不自觉的套用这个模式进而致使了小班小朋友一拿到白纸就喊
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“老师我不会画”。哪怕老师以在要求幼儿自己独立想象，能够模拟可是
仍是有小朋友不愿意去作画。由于经常出现这种情况，如若在用这样给与
题目后让幼儿模拟创作那么幼儿的绘画能力仍是得不到提高，同时由于小
班幼儿的年纪特点及他们接触的事物比较少，在头脑中的表象较少。不能
很好的进行再现。因此教师需要为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供
幼儿自由选择，这样不单使幼儿头脑中的东西多了，而且让幼儿对绘画活
动产生兴趣，喜欢绘画，进而提高幼儿的绘画能力。
三、课题研究目标：
经过多种材料的展示，让幼儿形成多种感官表象。
2、激发幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画能力。
3、运用多种绘画方式，提高幼儿绘画的能力。
四、课题研究内容：
探索怎样帮助幼儿形成多种感官表象。
2、研究怎样激发幼儿的绘画兴趣。
3、怎样发展幼儿的绘画技术。
五、课题研究的方法：
1、、行动研究法：即边研究边实践，在实践中应用研究结论，并经过实
践精益求精和完善研究结论。
2、察看法：研究者用自己的感官和辅助工具，对自然发生条件下的自然
现象和社会阐述进行直接、系统、有目的、有计划地考察和描绘，进而获
得经验事实的一种科研方法。
3、检查法：经过现场考察、察看、检查、问卷、访谈、测量等方式收集
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资料，进而对现状作出科学剖析，得出规律性认识，并提出详细工作建
议的一种方法。
4、经验总结法：以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选剖析、
核实、考证，进而使人们对有关事物的认识从感性上涨到理性的研究方法。
六、课题研究的步骤：
1、第一阶段：收集有关的资料卢梭的话“应完全依靠详细事物”，就
是说幼儿应经过感觉直接接触事物而学****因为唯有经过这种直接接触，
才能为幼儿抽象思维打下坚实基础。所以一开始要收集大量与绘画有关的
材料。不单关于教学资料的收集，教师自己也要收集有关方面的理论知识。
在理论的基础上实施研究。
2第二阶段：提高绘画兴趣为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼
儿自由选择，这样不单使幼儿对绘画活动产生兴趣，而且让幼儿感觉绘画
是在游戏。运用多样化的工具和材料，惹起绘画的兴趣多样化的工具和材
料能激起幼儿的操作欲望，绘画可选择的工具十分丰富，有油画棒、蜡笔、
彩色水笔、彩色铅笔、毛笔、油画笔、棉签、彩色粉笔、印章、水墨、水