文档介绍：概念图和思维导图: 促进学习和思考的有效工具广东石油化工学院心理辅导中心李李旭旭前言:学习可视化前言:学习可视化 1、知识的迅猛增长,如何提高学习的效率和效益。 2、“如何学”比“学什么”显得更重要。 3、现代社会已进入一个读图时代。 4、用图解方式来直观地呈现、再现知识,能增强记忆、提高学习质量;把思维过程可视化,能促进创造性思维。 5、可视化学习是一种深度学习。什么是概念图、思维导图概念图,又称为概念地图( Concept Maps ), 是美国康乃尔大学的诺瓦克(. Novak )博士根据奥苏贝尔(David P. Ausubel )的有意义学习理论在上个世纪 60年代提出的一种教学技术。概念图通过网状结构来呈现建立概念和概念之间的关系。概念图主要用于对知识的理解,提高学习质量。诺瓦克博士 Joseph D . Novak 美国康乃尔大学教授概念图提出者美国诺瓦克博士什么是概念图、思维导图思维导图( Mind Maps ) 是英国学者托尼·巴赞(Tony Buzan )在 1970年前后提的一种记笔记方法。思维导图大多是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,将放射性思考(Radiant Thinking ) 具体化。思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。托尼·巴赞 Tony Buzan 以大脑先生闻名; 英国头脑基金会总裁; 国际奥运教练、运动员顾问; 英国奥运划船队顾问; 西洋棋队的顾问; “心智文化”概念的创作人; “世界记忆冠军协会”创办人思维导图的创始人英国托尼·巴赞大脑左脑和右脑的功能 2003 年网民行为调查(多选) 周光明绘