文档介绍：大风吹游戏活动教案
【篇一：大风吹游戏活动教案】
文章
本源
：大风吹活动目标：
1、经过锻炼幼儿的身体素质、提高矫捷度
2、锻炼幼儿的思维和察看能力
活动准
大风吹游戏活动教案
【篇一：大风吹游戏活动教案】
文章
本源
：大风吹活动目标：
1、经过锻炼幼儿的身体素质、提高矫捷度
2、锻炼幼儿的思维和察看能力
活动准备：
，提出相应问题

活动过程：
一、规则介绍
1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出条件（比方：吹走红色衣服的小朋友）
4、吻合条件的小朋友就要走开自己的座位去抢别人的位子
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问
二、游戏问题设计
1、察看小朋友的特点，比方穿着、发饰等
2、发挥出更多的想象、思考，不单在穿着，也可以在名字等方面提出条件
活动提示：
●要注意少一张椅子
●再幼儿提出重复条件的时候，恩赐一些提示和引导
《大风吹》活动反思：引导的重要性
情景描述：所有的坐在椅子上围成一个圈，圈中间的幼儿说：“大风
吹~”，坐着的小朋友就回应说：“吹什么？”，中间的幼儿就提出条件说“吹走穿红色衣服的小朋友！”此时，所有穿红色衣服的小朋友走开座位去抢别人的座位，提出问题的幼儿也去抢。然后多余一人
再来做提问的人，如此屡次。活动的过程中，幼儿的积极性和参与度都很高。但是，此后他们大多从穿着下手，开始提出相同的条件，也许
为了好玩就“吹走”全班的小朋友。
解析：
1、大班察看的能力相对很好了，他们可以发现不同幼儿之间的相同点
2、但是有些幼儿为了提问也许好玩，不去抢位子，致使了一定的凌乱
3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些狐疑反思调整
1、经过引导大班的孩子可以对自己的同学进行察看并且提出很多的问题，但是也有出现凌乱的时候，此时需要老师去引导，劝说一些幼儿遵守秩序
2、每个幼儿在察看和表达能力上也是有差其他，因此老师需要提供
一定的引导和帮助
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【篇二：大风吹游戏活动教案】
活动目标：
1、经过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高矫捷度
2、锻炼幼儿的思维和察看能力
活动准备：
1、察看幼儿今天穿着等方面的特点，提出相应问题
2、准备好少于今天人数一人的椅子
活动过程：
一、游戏规则介绍
1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2、站在中心的一个小朋友说：大风吹，其他小朋友回答：吹什么？
3、中心的小朋友就提出条件（比方：吹走红色衣服的小朋友）