文档介绍：1 2013 “寻找最美乡村教师”大型公益活动“最美乡村教师”主要事迹 1、阿力太( 新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校): 阿力太是一名寄宿学校老师, 最大愿望就是孩子们都不辍学, 她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便, 阿力太的学生长达五个月不能回家, 父母很少来探望,执教 16 年来,她用母亲般的关爱,连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访,她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍 23835 平方公里大草原,踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息, 在收不到手机信号的草原上, 她随身携带收音机,找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话,通过电台通知牧民。 16 年来她用坏了 5 部收音机。为了坚守自己的教育理想,她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教 16 年,阿力太老师教出了 300 多名中专生, 50 多名大学生。 2 、仲威平(黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学): 16 年来,为了 14 名肢残、智障、困难家庭孩子有学上,仲威平老师放弃调转机会,留在偏僻乡村教学。她相信教育平等, “人人都有出彩的机会”。她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。 16 年坚守,当地人评价她有“五多一少”——“走路最多,讲话最多,课时最多,教材最多,备课最多,学生最少”。从家到学校,每天来回 20 公里山路, 她骑坏了 8 辆自行车、落下了一身病。正因为她当年这个抉择, 曾不被人接受的 14 个孩子, 5 个考上名牌大学、1 个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长, 其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读;也正因为她 16 年的辛苦付出,她的课堂让 118 名孩子成才, 20 多名考上大学、大专。 3 、格桑德吉(西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学): 为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上, 格桑德吉放弃拉萨的工作, 主动申请到山乡小学。她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡, 因常年泥石流、山体滑坡, 从未有过完整的路。为了劝 2 学, 12 年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返; 为了孩子们不停课, 别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路; 为了把学生平安送到家, 每年道路艰险、大雪封山时, 作为校长的格桑德吉跟男老师一样, 过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁, 把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。在格桑德吉老师十二年如一日的努力下,门巴族孩子从最初失学率 30% ,变成到今天入学率 95% 。 12 年来, 她教的孩子有 6 名考上大学、 20 多名考上大专、中专, 而她自己的儿子却留在了拉萨,一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 4 、廖乐年(广东省梅州市大埔长教村百江德兴堂): 2001 年,做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了,他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语, 一干就是十二年。廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生, 教学生不收学费,免费供孩子吃住,村民们不理解,称为他为“颠鬼”、“疯子”。为了让村民们接受自己, 他学习中文和客家话;为了让路途远的孩子能免费住宿,他翻修了祖父留下的祠堂……